柴静北大演讲稿.docVIP

主持人：柴静也是作为一名记者兼主持人，在大众传媒勇敢的追求真实和理性，主持公民记者的理念。她始终站在离新闻最近的地方，以记者坚定的职业精神深入一线调查采访，并带以冷静，客观的敏锐对观众社会现象，尤其是弱者传媒表达的问题进行犀利的分析与不断的求解。所以人的真正关键在于不断（0.30）发现真实的新闻理念。欢迎您的到来！（掌声） 下面是对两位评论嘉宾的介绍： 第一位是北京大学新闻与传播学院的常务副院长，新闻学副教授，博士生导师徐弘女士。（掌声）徐教授是高级记者，并且任中国新闻社北京分社的社长，授予新闻工作者协会的副秘书长并且任北京大学财经新闻研究中心的主任。她主要的研究方向是新闻实务，财经新闻和对外报道，并且是享受国务院政府特殊津贴的学者。欢迎您的到来。 第二位评论嘉宾是北京大学艺术学院副院长，影视艺术系教授俞虹女士。她在艺术学院，北京大学电视研究中心，中国视觉组成专业委员会，高校影视教育研究会，中国广播电视协会，电视学研委会等机构任职。主要致力于电视传播与媒介文化的研究，并且担任了中国播音主持作品政府奖，传播里程最高奖金话筒奖和金鹰奖等活动的评委。欢迎您的到来！（掌声） 希望通过今天的论坛，大家能够在实践和理论两个方面，对什么是媒体责任，谁来规范媒体责任，以及媒体从业者如何在个体形成中担当这个责任，以及当今媒体形态的转变对媒体责任的影响等等问题上能够得到启发，并进行更加深入的观察和思考，谢谢大家！（掌声） 好，现在就让我们以热烈的掌声欢迎柴静老师上台与我们分享她作为媒体人面对公共事件的一些感受。（掌声） 柴静：谢谢北大，谢谢大家。（掌声） 这么冷让大家等了这么久，真不敢见面(3.05)。感谢徐老师，余老师，能够在这个夜晚跟大家聚在一起。其实今天老师这件事情跟我说了很久，但是我的确一直很犹豫。其实我对表达自己，或者演说本身，一直是有一种确切的恐惧之感。(3：30)对我说，应该用这样的方式,能够去影响他人。但我始终对影响这两个字有着很深的疑惑。 我的办公司里有个实习生，人大的，新闻系的，一个非常优秀的学生。他/她非常的工作勤奋，卖命。然后有一天我们聊。 我说，你做新闻，你想做什么？ 他/她想了想说，我想做制片人。 我说，你做了制片人你想做什么？ 我想做台长。 我说你做了台长想做什么？ 他/她说我想影响别人。 我说你想影响别人什么？ 他/她楞了一下，我还没想这事呢。（笑声） 所以，我觉得影响力这个，我们是要给它一个定义的喔(我们想影响什么)。昨天晚上局我们在聊这个事，一桌人吃饭，然后有这么一个事情： 岩松就说，影响，就是我要去影响有影响力的人。 然后我们还有另外一个朋友，是办读库的张立宪啊，我们都叫他六哥。然后，严哥和老六说，如果读库你（4.41）要去影响没有影响力的人，你说这事还有劲么。 然后六哥就说，我觉得挺有劲的。六哥说，其实我办这个杂志不是想影响别人，他说我就是想让看书的人吧，看完之后觉得自己并不孤单，然后呢，还能踏实的，不再抱怨的去做好自己的事。 六哥这话倒挺贴近我心的。所以呢，后来我就想，今晚我来到这，不是想影响别人，而是想把我老老实实工作的事情和想法和大家分享，能够得到一些我的共鸣。 嗯，我来之前问我自己一些事，为什么我会选择做一个新闻记者，作为一个长沙铁道学院会计学的专业学生。然后，前两天我看了沃尔特?克郎凯特的传记，就有个细节。他小学的时候，他转学到一个陌生的学校。 然后第一天上课的时候老师就问他，说：2+2等于几？ 然后克郎凯特就很积极的举手，老师（5:51）这个孩子，他站起来回答道：等于四。 老师说不对。 克郎凯特很确定自己的答案是正确的，就是四。 老师说，你站在那好好想想吧。 就这样，罚他站在讲台上，一直面对着所有在底下窃窃私语，在笑他的陌生同学。他忍住眼泪站了一节课。 课堂结束之后，这个老师（女教师）来问他，说，你现在知道正确答案了吗？ 他说，就是四。 然后这个老师说，错了，你应该回答，四，夫人。（轻微的笑声） 然后，沃尔特?克郎凯特说了一句话，在传记当中，那时他已经七十多岁了，后来我理解我为什么从事新闻这个行业，是因为我发现我自己厌恶任何，哪怕是最轻微的兵营化的集体式的一律服从。所以我想很多人可能选择新闻行业，就是因为它本身可以蕴含的独立性。嗯，我猜这大概多多少少是我自己从事的一个基础。 因为2000年的时候，我从来没想到做一个新闻记者。当时，中央电视台，我们的制片人，叫陈牤，给我打电话。 然后说，他说，我是陈牤。然后就留了一个停顿，希望我发出一个仰慕的尖叫。（笑声） 然后，我说，谁?（大笑） 他说，我中央台陈牤啊，我没给你讲过课吗？ 我说，你哪个栏目的啊？ 他就啊啊啊啊，我东方时空的。他说我们想要做一个节目，给白岩松找一个女搭档。要不咱俩谈谈吧。 我说，谈就谈呗。 然后我们就在梅地亚见面了。然后我一看他穿