主体间性视域下中学师生关系研究.pdf

摘 要 在全球化的时代背景下，随着科学技术的发展和信息化时代的到来，以经济、f科技 为重点的国际竞争日趋激烈，而当前国际竞争的实质归根结底是人才的竞争，谁拥有高 质素的人才，谁就拥有了未来经济发展的主动权，谁就拥有竞争力。要培养高素质的人 才就必须要加强学校教育，而学校教育中最基本、最核心的关系就是师生关系，__切教 育活动的成效和质量最终都是在师生关系中实现并获得的。 笔者大学毕业后一直在中学一线担任教学二亡作，通过数年的教育教学经历，笔者深 感要和当前的中学生搞好关系非常不容易，尽管表面上看中学教师和学生之间的关系风 平浪静，但实际上仍存在很多比较棘手的问题。而这些问题一旦处理不好的话，不仅影 响到学校的教育教学效果，还影响到中学生和教师的身心健康发展，所以在中学建立一 种全新的、健康的、和谐的师生关系非常重要。国内外的许多教育专家和学者都对师生 关系做过大量的研究，并取得了丰硕的研究成果，但人类社会是不断发展变化的，与现 实中不断发展着的复杂的师生关系相比，对师生关系的研究仍存在很大的空间。韭体间 性理论一经提出，就受到学术界和理论界的广泛关注，很快由哲学领域扩展到文学颅域， 进而转向教育领域，教育主体间性成为教育研究的一个热点与前沿问题。当前教育理论 的主体间性转向正好给研究中学师生关系提供了一个新的视角，基于此，笔者期望在主 体间性理论的指导下，构建一种新型的中学师生关系，为中学师生关系的发展提供一些 参考。 本文在参考相关资料的基础上，结合自己的教育教学经验，对建构主体间性视域下 的中学师生关系进行了探索。全文共分三部分： 第一部分对主体间性师生关系的相关概念和理论进行了阐述。首先通过对主体间性 理论的发展、主体间性理论的内涵、以及主体间性与主体性的关系三方面对主体闸性理 论做了简单的概述。然后对传统的师生关系理论的进行了分析，指出了主体间性师生关 系的内涵，并结合时代特点提出了构建主体间性视域下中学师生关系的必要性和重要 性。 第二部分论述了当前中学师生关系中存在的问题和影响师生关系的因素。本文从四 个方面阐述了当前中学师生关系存在的问题：中学教师和学生在课堂上的互动少且互动 内容简单，课堂互动的发起者大多情况下是教师，而学生则很少主动地跟老师或者其他 学生互动，从整体上来说在课堂互动中参与的学生人数较少且不平均；中学教师和学生 III 在课外的交流多以知识为主而忽视了彼此之间的情感交流，交流效果不尽如人意；中学 教师和学生之间的冲突时有发生，造成了师生关系的紧张；受社会不良风气的影响，中 学师生关系出现世俗化和功利化的趋向。结合中学师生关系中存在的问题，笔者从社会、 中学教师、中学生三个方面分析了影响中学师生关系的原因。 第三部分阐述了构建主体间性视域下新型中学师生关系的策略。首先，国家和社会 在完善相关的法律法规的基础上要加强对中学教师和学生进行法制教育宣传，还要建立 监督机制，监督教育法律法规在中学学校的贯彻落实，切实保障中学教师和学生的权益。 其次，学校要改变过去不合理的教师评价机制，从多方面对中学教师进行评价。对于当 前如火如茶展开的新一轮的基础教育课程改革，学校一定要全面贯彻落实新课改的理 念，不断学习和领会新课改的精神，在教育教学中全面推进新课改。学校还要加强对中 学教师的培训，并积极为中学教师和学生交流沟通搭建平台。第三，作为教育活动主体 的教师是在构建主体间性的师生关系的关键。在建构主体间性的师生关系时，中学教师 要转变角色，重新定位自己和学生，要更新教育理念，树立科学的教学观，搞好班集体 建设，还要不断提高自身的素质。第四，中学生要在正确认识自己的主体性地位的基础 上，转变学习方式，养成主动学习的习惯，形成健康的人格。 关键词：主体间性中学师生关系存在问题策略 IV Abstract international attachesmost Inaneraof competition，which globalization，the