综实活动方案.docVIP

指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要的有关要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将理论与实践结合起来,导学生在运用知识解决问题的过程中,获得深切的体验,产生积极的感情,激发孩子研究生活和科学的欲望,培养创新精神和实践能力,提高发现问题和解决问题的能力.增强团队合作意识,从而进一步加强人际交往的能力.课程目标：综合实践活动课程目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。３、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。４、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。５、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：、以年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点实验工作，年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实践活动。、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。、依据学校的课程设置特点，制定好每学期的综合实践活动计划，确定好活动训练的重点４、提供若干综合实践活动备选主题，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。1、联系学科知识，开展研究性学习活动????研究性学习活动是学习者基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科探究的过程。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。各种富有时代感的主题：????我校，将开展保护环境为主题的实践教育活动。我们学校由于受客观条件限制，校园。如何让我们的校园充满绿意？我们创造条件，尽可能扩大绿化面积，引导学生来认识周围的一些植物，另外，引导学生同时，我们抓住学科特点，引导学生开展这方面的探究活动，我们把环境教育融于教学设计中，让学生在掌握学科知识的同时，受到环境教育的熏陶。在语文、数学、自然、社会、音乐、美术等等课程中，有关环境教育主题的教材都不少，各科都可以结合本学科的特点，结合学生的实际情况，现有的知识水平、行为表现，让学生通过课堂教学，在掌握学科知识的同时，接受环境教育的渗透，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。通过这些研究性学习活动，不仅可以发展探究欲望和创新精神，而且可以深刻理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。2、加强社区服务与社会实践活动，让学生关注自己??? 社区服务与社会实践是学生在教师指导下，通过各种学生感兴趣的社会体验性学习和问题解决学习等活动，而参与社会、服务社区、理解社会的过程。这不仅是一个培养学生的社会归属感和责任感的过程，而且是学生精神境界、道德意识和能力不断提升的过程，是学生人格完善的过程。老师组织学生到学校附近的社区去实地看一看、问一问，与社区里的叔叔阿姨聊一聊，学生通过亲眼看、亲手做，亲耳听，就能捕捉到第一手资料，有助于学生了解自己平时所在的社区生活的真实情况，对自己的生存环境也有个清楚的了解，真正做一个生活的主人。再例如：3月22日是世界水日，学校、家庭生活中水的浪费现象随处可见，结合自然课组织中年级学生开展生命资源——水的研究。3、通过劳动与技术教育，倡导学生追求成功????劳动与技术教育是学生在教师指导下，综合运用已有知识和经验，通过动手操作、自主探究等过程，以获得积极劳动体验并形成良好技术素养的过程。这是一个开放性的学习领域，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事体验性学习、操作性学习、研究性学习，强调学生动手与动脑相结合，并倡导学生从事各种形式的学习活动。????我校将利用班队课、劳动课、技术教育课一些学科教学，引导学生动手动脑，让学生在做中学，在学中思。比如：可以组织高年级学生结合社会课的学习内容开展“市民遵守交通规则情况的调查研究”的课题研究。活动分三个阶段：????1）、诱发动机:介绍当前市城市发展中交通运输所面临的问题，诱发他们的探究动机，激发他们的关注生活的热情。2）、分组考察研究:组织学生查阅资料，了解的总面积、总人口、城市主要交通干道、红绿灯的分布情况及有关的交通法规、条例；进行问卷调查，了解学生、家长、市民对交通规则的知晓、遵守情况；开展实地考察纪录市民遵守红绿灯的情况；走访交警了解去年交通事故发生数，死亡伤害人数，特别要了解因违反交通规则引起的交通事故等。3）、总结汇报:各小组对收集的资料信息整理、归类、总结、研究，在老师的指导下写出调查报告，并提出相应的措施和