物质检验实验题问题解决模式应用评析.pdfVIP

·解题策略· 测量评价 物质检验实验题“问题解决”模式应用评析 程少军 (华中师范大学化学教育研究所，湖北武汉 430079) 摘要：化学实验作为化学学科的重要特征之一，是高考化学试题的重要组成部分。物质检验实验题是化学实验中一种常见题型。 根据解决问题过程模式，结合教师提出的化学实验问题解决的心理机制，尝试使用物质检验实验题“问题解决”模式，促进学生提高 解答该类实验题的能力。 关键词：物质检验；化学实验题；问题解决模式 文章编号： 1005–6629(2012)4–0061–03 中图分类号： G633.8 文献标识码： B 化学实验不仅能够考查学生的化学基础知识和实 者尝试使用物质检验实验题“问题解决”模式（如图 1 验技能，还能考查学生综合应用学科知识的能力、创新 所示），促进学生提高解答该类实验题的能力。 能力与科学探究能力等。综观近几年的新课程高考化 2 物质检验实验题“问题解决”模式解题示例 学试卷，高考化学实验题的命制灵活多样，但它总是可 例 1 （2010 年高考四川理综卷第 27 题，节选）碘 以被分解成相互独立又互相关联的小实验。物质检验 被称为“智力元素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏 实验题是其中一种常见题型，但是学生常常不能顺利 病。碘酸钾（KIO ）是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体 3 解答该类题型。本文以近年高考实验题为例，运用物质 为白色，可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或 检验实验题“问题解决”模式，以期为化学有效教学提 碘化物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备 供有益的参考。 碘酸钾的实验装置如图 2 所示。请回答下列问题： 1 物质检验实验题“问题解决”模式 直流电源 离子交换膜 惰性电极 + - 在教学实践中，笔者发现，学生在解答物质检验实 惰性电极 验题时，除了受到元素化合物知识、实验基本操作的限 → 制外，最主要是没有找到解决这类问题的思维模式。根 据基克解决问题过程模式，结合北京师范大学化学学 冷却水 → 院王磊老师提出的化学实验问题解决的心理机制，笔 图2 心理机制 思维流程 实验问题情境 精准定位，提取题目中的相关信息 （2）电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧 化钾溶液，溶解时发生反应：3I +6KOH=5KI+KIO + 2 3 确定问题是什么，即检验什么物质。 第一层 次 识 别信息，理 解