【名师教学】江苏省江阴市成化高级中学高中化学苏教版必修一：氧化还原反应修改稿.docVIP

3、氧化还原反应（修改稿） 主备人：陈伟 【教学目标】1.在复习化合价的基础上，使学生用化合价变化和电子转移的观点认识、理解 氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。 2.学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应。 3.掌握用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。[来源:学优高考网] 【教学重点】1.氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念及其判断。 2.用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。 【教学难点】电子转移方向和数目的表示法 【教学方法】启发　讨论　 【教学设计】 ［复习引入］ 1.常见元素的化合价 2.写出钠、氯原子的结构示意图，分析其得失电子的情况，推出钠、氯元素在化合物中的化合价 〖学生活动〗学生交流讨论，得出如下结果： 元素化合价升高→失去电子 元素化合价降低→得到电子 ［问题情境］标出2KBr + Cl2 = Br2 + 2KCl 反应中各元素的化合价，并分析哪种元素失电子， 哪种元素得电子，电子从哪种元素转移到哪种元素？ 〖学生活动〗学生探索、讨论、交流，从而得出氧化还原反应、氧化剂、还原剂的概念。 〖教师活动〗在氯气与溴化钾的反应中，溴离子失去1个电子形成溴原子，溴原子结合 成溴分子，溴元素的化合价由-1升高到0；同时氯气分子中的氯原子得到溴离子给出的1个电子形成氯离子，氯元素的化合价由0降低到-1。 在反应过程中，溴离子与氯原子之间发生了电子转移，导致了溴元素与氯元素的化合价发生改变。 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 或 ［强调提醒］ a.“e-”表示电子 b.用双线桥法表示时箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一种元素，应标出“得”与“失”及得失电子的总数。 〖学生活动〗由学生归纳概括总结： 氧化还原反应的概念 氧化还原反应：有电子转移的反应 氧化还原反应的特征是 。 氧化还原反应的实质是 。 　　　　　　　　　 常见的氧化剂： _________________； 常见的还原剂： _________________； ［问题情境］判断下列反应是否是氧化还原反应，是氧化还原反应的请指出氧化剂和还原剂。 （1）2Fe+3Cl2 = 2FeCl3 （2）CaO+H2O = Ca(OH)2 （3）Cl2+H2O = HCl+HClO （4）Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu （5） 　　　　　　　　（6） （7）NaOH+HCl = NaCl+H2 上述反应各属于四种基本反应类型中的哪一种？四种基本反应类型与氧化还原反应有何关系？ 〖学生活动〗在教师的启发引导下，学生进行分析、讨论、交流，归纳总结如下：[来源:gkstk.Com] [来源:学优高考网] [归纳] 1、书写电子转移的一般步骤：一标 ，二画 ，三注 ______ 2、转移电子数的计算_______________________________________________________ 3、电子守恒规律：在氧化还原反应中，氧化剂______电子总数 还原剂___电子总数。 即表现为:化合价降低总数 化合价升高总数。 〖教师活动〗氧化还原反应中：化合价升高总数 = 化合价降低总数[来源:gkstk.Com]= 元素得电子总数 〖教师活动〗归纳、概括、小结本课知识要点。