5.1.2 陆地生活的动物.docVIP

七年级生物导学案 班级 组别 姓名 课题 5.2.1 陆地生活的动物（一） 授课时间 课型 预习展示 学习目标 1．能识别水生环境与陆生环境的区别。 2．通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。 3．能够列举一些陆生动物类群、懂得一些简单的分类学知识。 重点 1．说出水生环境与陆生环境的区别。 2．通过比较使学生能阐明各类陆生动物适应环境生存的形态结构特征和生理功能特征。 难点 通过比较使学生能阐明各类陆生动物适应环境生存的形态结构特征和生理功能特征。 学 习 流 程 定向自学： 1、自学教材12页后小组讨论， 完成下列填空 动物 栖息环境 运动方式 金丝猴 北极熊 丹顶鹤 虎 猎豹 蝴蝶 蚯蚓 袋鼠 2、自学教材13页后小组讨论， 完成下列填空 陆地生活的动物适应陆地环境的主要特点： （1）一般具有防止＿＿＿＿＿的结构。如：爬行动物（蛇、鳄鱼、龟）的磷或甲；昆虫（蝗虫）的＿＿＿。 （2）一般具有支持＿＿和＿＿的器官。如：骨骼、肌肉等。 （3）一般能在空气中呼吸，位于体内的各种＿＿器官。如：气管、肺。 （4）普遍具有发达的＿＿＿＿＿＿和神经系统。 质疑讨论：连线 1．体表被鳞、甲或体表有外骨骼 保温 2．体表被毛、有保温作用 吸入气态氧 3．有发达的气管和肺 对刺激反应灵敏 4．神经系统和感觉器官发达 支撑体重、迅速奔跑 5．有发达的肌肉和四肢 防止水分散失 精讲点拨 构建知识结构 达标检测： 1.蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（ ） A抵御敌害 B协助运动 C有利于捕食 D防止体内水分蒸发 2.下列哪一项与家兔能够保持体温恒定没有直接关系 （ ） A大脑发达 B心脏四腔，动静脉血完全分开 C皮肤能够排汗 D体表被毛并能进行季节性换毛 3．下列属于真正陆生脊椎动物的是 A．大鲵 B．蚯蚓 C．蝗虫 D．壁虎 4．完全用肺呼吸的动物是 A．蜥蜴和蟾蜍 B．壁虎和蜥蜴 C．龟和大鲵 D．蛇和青蛙 5．昆虫的外骨骼的作用是 A．支撑身体 B．适应陆地生活 C．防止敌害捕杀 D．有利于飞行 得分 七年级生物导学案 班级 组别 姓名 课题 5.2.1 陆地生活的动物（二） 授课时间 课型 预习展示 学习目标 1．能识别水生环境与陆生环境的区别。 2．通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。 3．能够列举一些陆生动物类群、懂得一些简单的分类学知识。 重点 1．说出水生环境与陆生环境的区别。 2．通过比较使学生能阐明各类陆生动物适应环境生存的形态结构特征和生理功能特征。 难点 通过比较使学生能阐明各类陆生动物适应环境生存的形态结构特征和生理功能特征。 学 习 流 程 定向自学： 1、自学教材14-16页后小组讨论， 完成下列填空 要点2 饲养和观察蚯蚓 （1）蚯蚓的生活习性为＿＿＿＿，蚯蚓生活在富含＿＿ ＿的湿润的土壤中；以土壤中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为食。 （2）身体呈 形，身体由许多＿＿构成，靠近身体前端有＿＿ ，它与蚯蚓的＿＿＿有关。 （3）蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动＿＿＿，细听纸片上会发出＿＿的响声，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有＿＿＿＿感觉，说明有＿＿＿存在；而把蚯蚓放在光滑的玻璃板上，蚯蚓运动＿＿＿，说明刚毛有协助蚯蚓＿＿＿的功能。通过＿＿和＿＿的配合，使身体蠕动； （4）靠能分泌黏液，始终保持湿润的＿＿ 来呼吸； （5）体温＿＿＿ ； （6）在陆地生活的动物中，蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多＿＿＿构成，因此它们都属于＿＿＿动物。 （7）环节动物的主要特征是身体由许多彼此相似的＿＿＿＿构成。 身体分节可以使蚯蚓的躯体 。 质疑讨论： 1.右图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：