复件从杂交育种到基因工程改.ppt

单倍体育种 1．原理： 。 2．方法： 3．特点： ，加快育种进程。缺点是 。 4．举例： 一、杂交育种 1.概念： 现在有一个菜农，他对自己种的南瓜的“个头”不太满意，想让你帮他培育一种世上绝无仅有的“超级大南瓜”，你打算怎么做呢？能否采用杂交育种的方法？ 二、诱变育种 1．概念： 2．原理： 3．方法： 4．优点：提高突变率、缩短 ； 5.缺点： 太空棉花 诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？ 无籽西瓜 大家还记得无籽西瓜的培育原理吗？ 三、多倍体育种 1．原理： 。 2．方法：用一定浓度的 处理萌发的种子或幼苗。 3．特点： 4．举例： 材料一：野生香蕉是二倍体，通常有大量的硬子，无法食用。但在大约1万年前的东南亚，人们发现一种很少见的香蕉品种，这种香蕉无子，可食，是世界上第一种可食用的香蕉，后来人们发现这种无子香蕉是三倍体。 阅读以上材料，回答下列问题： (1)无子、可食香蕉的变异可能来自于___________。 (2)试分析为什么喷洒农药也不能有效地阻止真菌进一步散播？_____________________________。 _______________________ (3)假若生物学家找到了携带该真菌抗性基因的野生香蕉，如何培育出符合要求的无子香蕉？(请你简要写出育种思路) 　 方案一：秋水仙素处理该二倍体野生香蕉的幼苗，获得四倍体香蕉，作母本，并与二倍体野生香蕉杂交，获得三倍体香蕉，然后从中选育出抗病的品种。 五、基因工程育种 1．原理：不同生物间的 。 2．工具：基因剪刀： 、 基因针线： 、 运载体： 、 、 。 3．步骤： → → → 。 五种育种方法的比较 一、几种育种方法的比较 要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其中 是有目的的改良； 是最简捷的方法； 而 是最快获得纯合子的方法，可缩短育种的年限； 染色体加倍可以是以 等方法使其加倍，也可以是细胞融合，但细胞融合可在两个不同物种之间进行。 (2009年高考上海卷)下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是 (　　) A．诱变育种　　　 B．细胞融合 C．花药离体培养 D．转基因 要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是 (　　) A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉进行组织培养得到幼苗A，用秋水仙素处理幼苗A得到植株B，据此下列分析错误的是 (　　) A．植株B自花传粉，产生的后代能稳定遗传 B．植株B的染色体在体细胞增殖时，不发生联会现象 C．幼苗A是自养型生物，因此由花粉到幼苗A所用培养基不需添加有机物 D．若培养幼苗A至性成熟，其细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂 谢谢各位老师的莅临指导 有一个老农，以种小麦为生，他种的小麦不是高秆抗病的小麦就是矮秆不抗病的小麦，它们各有缺点和优点，你能否设计一种方法是使“矮秆”和“抗病”这两对性状整合到一起，快速培育矮秆抗病小麦呢？ 二、基因工程 1．基因工程的概念理解 2.基因工程的基本工具 基因剪刀：限制性核酸内切酶(一种限制酶只能识别并切割一种特定的脱氧核苷酸序列，产生两个黏性末端) 基因针线：DNA连接酶——将由同一种限制酶切割后的黏性末端(碱基互补)的脱氧核糖和磷酸连接起来 基因的运载体——常用的有质粒、噬菌体、动植物病毒等。(质粒是存在于细菌及酵母菌等生物中，细胞染色体外能够自我复制的环状DNA分子) 3．基因工程的基本步骤 4．基因工程的应用 (1)作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存的番茄，耐盐碱的棉花，抗除草剂的玉米、油菜、大豆等； 抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。 (2)药物研制：胰岛素、干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子，以及预防乙肝、霍乱、伤寒、疟疾等疫苗； 基因工程生产药品的优点是效率高、成本低、品质好。 5．转基因生物和转基因产品的安全性 有两种观点，一种观点是转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制；另一种观点是转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。