师范的意义.pptVIP

校训是一所学校气质与精神的集中体现。 启功先生曾如是说：“所学足为后辈之师，所行应为世人之范！学习校训，理解如此”。 一、“ Normal ”与“师范”的由来 纵观世界教育发展史，师范作为专门培养教师的教育机构，最早起源于17、18世纪的法国和德国。 1794年“巴黎高等师范学校”建校的时候，由画法几何大师孟日（Ｍonge，拿破仑的老师）和数学家拉普拉斯等人取名法文为Ecole Normale Superieure de Paris，翻译为英文为Super Normal School of Paris。 Normal：来于法文Normale。 原意为木工的“矩规” “标尺” “模型” ，含义为“规范”，用此来表示培养教师的专门机构。 二、“ Normal ”与“师范”在中国 “师范”一词是作为外来词出现的，这一点是确定无疑的。它是在19与20世纪之交引进西方教育思想与制度的结果。 “Normal”最先被翻译成日文，用的中文字符“师范”。最早出现在日本武术会馆的匾上。 1896年梁启超《论师范》：“明治八年国中普设大学校，而三年之前，为师范学校以先之。师范学校与小学校并立，小学校之教司，即师范学校之生徒也”。 梁启超《论师范》一文发表的第二年，上海南洋公学设师范院，中国师范教育自此发端。 在我国古典文献中，“师范”最早出现于汉朝扬雄编著的《扬子法言》：“师者，人之模范也。” 《北史?杨播传论》有“恭德慎行，为世师范。 “师范”一词在汉语中原本是存在的，但其本义为“学生的榜样”或“效法”，没有把“师范”作为“学校”的限定词来指称。 2002年7月22日至30日在中国北京举行的中外大学校长论坛期间，法国巴黎高等师范学校校长加伯利埃尔?于杰参加了一个在媒体访谈节目。 当访谈快要结束的时候，有人问他巴黎高师为什么不改名。于杰说“normal”在拉丁语中有“标准”的意思，我们为未来确立“标准”，为什么要改掉它呢? 三、对于“师范”的理解 （一）培养教师的专门学校 “办理学堂,首重师范” （二）教师精神的体现 “学为人师，行为示范” “学高为师，身正为范” “为人师表、教书育人、薪火相传” 问题 ： 分别从“师范”的意义和“新课程标准”，谈谈您对好老师标准的认识。 师范的意义