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“教学学术”传方式个案研究
目录
摘要………………………………………………………………………………………I
Abstract………………．……．……．…．………．………………………．…………………．……．…．………．…．．III
导论………………………………………………………………………………………………………………．．1
(一)问题的提出…………………………………………………………………l
1．“教学学术”的价值蕴藏……………………………………………………．．1
2．“教学学术”的现实困顿……………………………………………………～l
3卉目关研究的不足与缺憾……………………………………………………．1
(二)相关概念界定………………………………………………………………2
1．教学学术……………………………………………………………………．2
2．学术传播……………………………………………………………………．2
3．学术传播方式………………………………………………………………．2
(三)文献综述……………………………………………………………………3
1．关于“教学学术”的相关研究………………………………………………．．3
2．关于“学术传播”的相关研究………………………………………………一8
(四)研究设计…………………………………………………………………．10
1．研究问题……………………………………………………………………10
2．研究对象……………………………………………………………………10
3．研究方法……………………………………………………………………11
4．研究思路……………………………………………………………………12
5．研究目的……………………………………………………………………13
6．研究意义……………………………………………………………………13
7．研究伦理……………………………………………………………………13
一、“教学学术”传播的三种方式……………………………………………………．15
(一)发表与出版………………………………………………………………．15
1．发表…………………………………………………………………………16
2．出版……………………………………………………………………………………………．17
(二)演讲………………………………………………………………………．18
1．公开课………………………………………………………………………18
2．学术报告……………………………………………………………………21
(三)网络…………………………………………………………………………………………．．22
1．数字出版……………………………………………………………………22
2．学术博客……………………………………………………………………23
3．学术网站……………………………………………………………………23
二、A、B、C教师“教学学术”传播方式分析………………………………………25
(一)A教师“教学学术”的传播………………………………………………．．25
1．A教师“教学学术”的发表与出版传播……………………………………26
2．A教师“教学学术”的演讲传播……………………………………………28
3．A教师“教学学术”的网络传播……………………………………………28
(二)B教师“教学学术”的传播…………………………………………………28
1．B教师“教学学术”演讲传播………………………………………………．29
2．B教师“教学学术”发表传播………………………………………………．29
(三)C教师“教学学术”传播方式………………………………………………29
1．C教师“教学学术”发表传播………………………………………………．30
2．C教师“教学学术”演讲传播………………………………………………．30
三、A、B、C教师“教学学术”传播方式归因………………
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