【高考复习】2016届苏教版，浙江省专用化学一轮复习课件—专题4硫、氮和可持续发展共247张.pptVIP

返回目录 毋容置疑，化学在给人类带来的现代文明的同时，也给人类带来了严重的环境污染问题。作为化学实验，要时刻注意尾气的处理，防止尾气直接排放到空气中去，给实验者和环境带来危害。在中学教材中，典型的尾气处理首先用水或溶液吸收，不能吸收而可燃的可以燃烧掉。有关对尾气处理的实验装置的考查近几年在全国、各省市高考题中屡次出现，如2014年新课标全国卷Ⅱ第10题、四川卷第9题、山东卷第10题和31题、浙江卷第28题、福建卷第25题；2013年安徽卷第8题、福建卷第25题、山东卷第30题及广东卷第33题等都涉及尾气处理的问题，所以在高考复习中，要特别注意有害气体的尾气处理问题。 考情剖析 实验一 氯气的制取中的尾气处理 返回目录 教材实验回顾 返回目录 [必修1习题第87页]氯气属于有毒气体，在做有关氯气的实验时，你认为应注意哪些问题？ 闻氯气的气味时，要用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔；进行有关氯气的实验时要在通风的环境下进行；对尾气要通入NaOH溶液吸收。 图Z5-1 专题提升五　涉及尾气处理的实验探究 题型二 以某一主题组织素材的综合 应用题 返回目录 题型分类突破 返回目录 【解题策略】 以某一主题组织素材的综合应用题，考查范围广，不但可考查常见元素的单质及其化合物的相互转化，还可结合基本理论进行考查，如：物质结构及元素周期律、化学平衡及电离平衡理论、氧化还原及电化学知识等。解答这一类题时，先要仔细审题，了解命题意图及考查的知识点，然后认真分析已知条件并结合已学知识分析注意事项、补充所缺项目，使整个题目前后连贯起来，规范做出正确答案。如应对新情境下化学方程式的书写这类常考的知识点，先有效解读题给信息或根据氧化还原反应规律确定氧化还原反应的反应物、产物，再配平方程式。 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 例2　[2014·新课标全国卷Ⅱ]铅及其化合物可用于蓄电池、耐酸设备及X射线防护材料等。回答下列问题： (1)铅是碳的同族元素，比碳多4个电子层。铅在元素周期表的位置为第________周期、第________族；PbO2的酸性比CO2的酸性________(填“强”或“弱”)。 (2)PbO2与浓盐酸共热生成黄绿色气体，反应的化学方程式为____________________________。 (3)PbO2可由PbO与次氯酸钠溶液反应制得，反应的离子方程式为____________________________；PbO2也可以通过石墨为电极，Pb(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液为电解液电解制取。阳极发生的电极反应式为________________， 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 阴极上观察到的现象是__________________；若电解液中不加入Cu(NO3)2，阴极发生的电极反应式为___________ ________________________________，这样做的主要缺点是__________________。 (4)PbO2在加热过程发生分解的失重曲线如图Z4-3所示， 已知失重曲线上的a点为样品失重4.0%(即 ×100%)的残留固体。若a点固体组成表示为PbOx或mPbO2·nPbO，列式计算x值和m∶n值 ______________________________________________。 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 [解析] (1)由碳位于第二周期ⅣA族结合信息推出铅的位置；又由同主族元素性质的递变规律判断酸性；(2)PbO2与浓盐酸反应得到黄绿色的氯气，联想实验室制氯气写出化学方程式。(3)依题给信息知，反应物PbO与次氯酸钠反应，生成PbO2，由于Pb化合价升高，故另一生成物为Cl化合价降低得到的Cl－；阳极发生氧化反应，即Pb2＋失去电子被氧化生成PbO2，同时考虑盐溶液水解得到的强酸性环境；阴极发生还原反应，即氧化性强的Cu2＋得到电子生成铜；若电解液中不加入Cu(NO3)2，阴极发生的则是Pb2＋得电子变为Pb，这样就不能有效利用Pb2＋。 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 专题提升四　无机综合题的解题策略 返回目录 变式题　二氧化锰、锌是制造电池的重要原料，也是重要的化工产品。 (1)实验室用锌与稀硫酸制氢气，在反应过程中，溶液中水的电离平衡________(填“向左”“向右”或“不”)移动；工业上常用电镀锌来保护铁制品，下列说法错误的是________(填编号)。 a．因部分电能转化为热