【学案导学】2015-2016学年高中物理沪科版必修一配套导学案—第3章 学案1牛顿第三定律.docVIP

学案1　牛顿第三定律 [目标定位]　1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义.3.会用牛顿第三定律解决简单问题.4.会区分平衡力和作用力与反作用力． 一、作用力和反作用力 [问题设计] 在光滑的冰面上，两人相对而立．当一人用力去推另一个人时，两人同时向相反方向运动；两个小车上粘有磁铁，让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，放手后两小车同时运动(相吸或相斥)． (1)上面事例或实验中，当一个物体(设为甲)对另一个物体(设为乙)施力时，乙对甲有作用力吗？ (2)上面两个例子中相互作用力各是什么性质的力？ (3)物体间相互作用的一对力作用在几个物体上？ 答案　(1)甲对乙施力时，乙对甲也同时产生了作用力． (2)前者相互作用力都是弹力；后者相互作用力都是引力或都是斥力．(3)两个． [要点提炼] 1．作用力和反作用力：力总是成对出现的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力． 2．判断作用力和反作用力的方法，主要看两个方面：一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个(填“一个”或“两个”)物体上；二是看产生原因，作用力和反作用力总是相互的且一定是同一(填“同一”或“不同”)性质的力．若作用力是“甲对乙的力”，则反作用力一定是“乙对甲的力”． 二、牛顿第三定律 [问题设计] 两组同学对拉弹簧测力计(拉力大小可以是任意的)，两弹簧测力计示数存在什么关系？两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？方向如何？画出两弹簧测力计的受力示意图． 答案　两弹簧测力计示数总是相等；两个物体；方向相反；两弹簧测力计受力示意图如图所示 [要点提炼] 1．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 2．公式：F甲对乙＝－F乙对甲．“－”表示方向相反的意思． 3．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系 “四同”表示： (1)同大小：大小相等． (2)同直线：作用在同一条直线上． (3)同存亡：同时产生、同时消失、同时变化． (4)同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力． “三异”表示： ①异向：方向相反． ②异体：作用在不同的物体上． ③异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零． [延伸思考] 让小刚和小强比比谁的力气大：他俩手拉手，侧身而立，以讲台中线为界，把对方拉过线者为胜．结果小刚胜了．是不是小刚对小强的拉力大于小强对小刚的拉力？为什么？ 答案　不是．小刚获胜，不是因为小刚对小强的拉力大，两人之间的力互为作用力和反作用力，大小总是相等的．小刚获胜是因为地面对小刚的摩擦力大于小强对小刚的拉力． 三、一对相互作用力和一对平衡力的区别 [问题设计] 如图1所示，一本书放在水平桌面上，处于静止状态． 图1 (1)画出书本的受力示意图； (2)这个情景中出现的作用力、反作用力有哪些？ (3)此情景中平衡力有哪些？ 答案　受力分析如图，作用力和反作用力共有两对：桌子对书的支持力和书对桌子的压力．书受到的重力和书对地球的引力． 有一对平衡力：书受到的重力和桌子对书的支持力． [要点提炼] 一对作用力与反作用力和一对平衡力的相同点和不同点 作用力与反作用力 一对平衡力 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 不 同 点 作用对象 两个物体上 同一个物体上 作用时间 同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在 不一定同时产生或消失 力的性质 一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力 不一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力 作用效果 因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能(填“能”或“不能”)求合力 一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零 一、对牛顿第三定律的理解与应用 例1　如图2所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　　) 图2 A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜 B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小 C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜 解析　物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，所以其效果可以不同．甲获胜的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙后退的原因是