五年级科学下册实验.docVIP

实验课题：证明人体呼出的气体是二氧化碳 实验材料：吸管，澄清的石灰水，水槽 实验步骤：用口含吸管，另一端插入澄清的石灰水中，向澄清的石灰水中呼气。 实验现象：澄清的石灰水变浑浊。 实验结论：人体呼出的气体是二氧化碳。 实验课题：唾液有无消化作用 实验材料：试管 淀粉液 唾液 37°的温水 碘酒 实验步骤：取两支试管，分别加入等量的淀粉液，其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。将两支试管放入37°左右的水中。过一会，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。 实验现象：加唾液的不变色，未加唾液的变蓝色。 实验结论：唾液有消化作用 长时间读书写字,常会感到疲劳,是怎么回事？ 长时间看书写字说明你用脑过度，这样会引起脑部轻微的缺氧，从而感到头晕。所以，看一小时左右的书就要起来活动活动，让眼睛和大脑都能休息一下。 在抓尺子的游戏中我们的脑和神经是怎样工作的? 眼睛看到尺子，将这个信息通过神经报告给大脑，脑作出分析后，下达抓住尺子的命令，通过神经传给手，手就抓住尺子。 食物在人体内是怎样被消化的？ 食物进入口腔，经牙齿的咀嚼、唾液的混合、舌头的搅拌，进行初步消化。然后通过食道进入胃，进行研磨、搅拌，同时胃液也会分解食物。进而进入小肠，小肠是消化、吸收的主要场所。最后经过大肠、肛门排出体外。 二单元一 （1）保持良好的写字看书姿势。 （2）不要在强光下看书学习。 （3）保持眼部卫生，坚持做眼保健操。 （4）劳逸结合，睡眠充足。 （5）科学用眼，看电视时间不可过长我国因角膜疾患致盲的患者约有300万人,而因角膜的稀缺,每年只能进行几千例角膜移植.. 实验3：制作简易听诊器（第三课心脏和血管）实验类型：制作实验实验材料：两个漏斗、橡胶管、橡胶膜实验步骤： 1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。 实验4：凸透镜成像规律（第五课凸透镜） 实验类型：分组实验实验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。实验现象利用凸透镜形成的像都是倒立的。当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。 实验5：做个照相机（第六课照相机和眼睛） 实验类型：制作实验实验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。实验步骤1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。 2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。 3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。 实验6（第七课保护眼睛） 实验类型：分组实验 实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。 实验步骤： 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。 实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。注意事项：1、做此实验时，室内光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。实验7：制作一个潜望镜 （第八课潜望镜的秘密）实验类型：制作实验实验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。实验步骤：1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。 2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。实验8：制作一个望远镜（第九课神奇的“眼睛”） 实验类型：制作实验 实验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。 实验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。 3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。第三单元《生物的生长与繁殖》实验9：种子发芽与水的关系 （第十课种子发芽了）实验类型：分组实验 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤： 1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。 2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验现象：大豆发芽需要适量的水。 注意事项： 1、做此实验时，水不宜过多。 2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。 实验10：种子发芽与温度的关系 （第十课 种子发芽了）实验类型：分组实验实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘实验步骤：1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。2、把这两个瓷盘一个放到室温环境