五年级语文(下)导学案.docVIP

XX中学五年级语文（下） 导学案 主备人： 复备人： 教研组长审核： 教务处审批： 学 习 目 标 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。我能通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子，感受海伦不屈不挠、自强不息的学习精神和生活态度。 重难点 时 间 预 设 课 前 准 备 导 学 流 程 一、导语设计 二、厚积薄发 简介： 海伦·凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。 三、工兵排雷（自主学习，我努力1、自由读课文，解决生字、词。 kǎi?lè? bào zào? pí?qigān?zào gān?lín máng?yǎ ( )?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.解释词语。失聪： 甘霖：如饥似渴：夜以继日：3、联系上下文，辨析划线词的词义。 （1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。 （2）她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。 4、文章主要讲了海伦哪几件事？合作学习，我交流二、理清课文的脉络。 ??1、轻声读课文，想想课文可以分成几个部分，每个部分讲的是什么。 ?2、分小组讨论。第一部分（??）第二部分（??）第三部分（???） 第四部分（???）??3、分段朗读课文，小组内互相检查字音是否读准，句子是否读通顺。展示探究，我能行一、精读课文： 1、海伦诞生的时间：海伦所属国籍：???3、2、假如是你，你会怎么想？怎么去做？海伦又是怎样的呢？小组交流3、是谁改变了海伦的命运？她是怎样改变海伦的命运的呢？是一位怎样的？  4、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。展示探究，我能行如果海伦就站在你面前，（可以是小时候脾气暴躁的海伦，可以是学拼写的海伦，可以是学说话的海伦，也可以是获得成功的海伦……）你想对她说什么？达标检测，我最棒1、补充词语： 如（）似（）?夜以（）（）??不（）不（）与世（）（）?无（）无（）? （）（）未有 2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有： ?????????????????????????????????????????????3、根据课文内容填空： 像她这样与命运顽强抗争的人还有反思成长： 觉得自己这节课最大的优??????? ????）， 下节课我会在 教学流程 第一课时 1.导入（3分钟） 2.解决生字词，完成导学案二、三部分。（20分钟） 4.检测（17分钟） 第二课时 1. 继续深入研读课文，群学讨论完成导案第五六部分。（15分钟） 2.板书、分析、拓展、展示地四五六部分（25分钟） 学案整理： 1