年月白云家长会.docVIP

2012年3月白云班主题家长会 亲爱的家长朋友们： 大家晚上好！很高兴大家来参加新学期的家长会。这学期咱们班从一幼转来一位小朋友，她叫由宸鑫，现在已经加入到了小孩子组中，孩子们都非常喜欢她，下面我们有请由宸鑫小朋友的家长做简单的介绍，希望在今后的时间里我们能相互帮助相互支持。 接下来请大家看一段情景表演 一、情景表演（主体讨论：过度保护对孩子的影响） 首先我们先来做看一个情景表演，来放松一下心情： 表演名称：忙碌的早晨 游戏准备：三人分饰爸爸、妈妈、孩子，床垫、毛巾被、碗勺、书包、书 表演过程： 1、早晨起床，孩子起床，要自己穿衣服，妈妈说：“你穿不好！”妈妈帮孩子穿好衣服。 2、爸爸端上早饭，孩子要自己吃，妈妈说：“你不行！我来喂你”妈妈喂孩子吃完饭。 3、妈妈给孩子整理好物品，爸爸妈妈一起带孩子上幼儿园。一出门爸爸说：“小心摔到，来爸爸抱着！” 4、旁白：时间一天天过去了，孩子要上小学了。 5、早晨起床，宝宝起床，躺在床上大声喊：“妈妈，快给我穿衣服，我要迟到了！”妈妈无奈的帮孩子穿好衣服。 6、爸爸端上早饭，宝宝张开嘴巴等妈妈喂，妈妈说：“宝贝，好吃吗？”孩子点点头，妈妈说：“给妈妈尝一尝。”孩子说：“不行，那是我的好吃的！” 7、爸爸妈妈抱着宝宝送宝宝来到学校，上课了，孩子打开书包一看，书包里乱七八糟，找不到要用的课本，急得哭了起来，边哭边说：“都怪妈妈，没给我带书！”小朋友听了都哈哈大笑起来，宝宝不好意思地低下了头。 8、上体育课了，小朋友都在操场上练习小兔跳，宝宝跳着跳着，突然摔倒了，原来是鞋带开了，老师说：“孩子，快把鞋带系上！”孩子说：“我不会！”小朋友听了又大笑起来，大家都说：“你真笨，啥都不会！” 请家长谈一下观看表演后的感受。 请大家讨论，什么是过度保护，过度保护给孩子造成什么影响。 教师小结： 过度保护指的是，家长不遗余力地将孩子的日常事情都由自己代替，生怕孩子做些力所能及的事就会吃苦、受罪。(吃、喝、穿衣、睡觉、交往、处理事情等等) 过渡保护对孩子造成的不良影响大致有以下这些： 第一，孩子因过渡保护导致各方面能力发展缓慢，包括学习能力、生活自理能力、运动能力、语言能力、社交能力等。就像表演中的那个妈妈从早上一起床就帮宝宝穿衣、喂饭，其实是剥夺了孩子自己动手，获得锻炼的机会，最后导致孩子自理能力差。 第二，孩子因各方面能力低而缺乏成功的体验，导致自信心不强，严重的会形成自卑、胆怯、孤僻等消极的性格和情绪。在父母的过度保护下，孩子的各方面能力发展受到了阻碍，跟同龄小朋友比起来产生了差距，在孩子中间就会受到嘲笑，像孩子不会系鞋带、整理书包，就成了同学们嘲笑的对象。 第三，家长因怕脏、怕危险而过多限制孩子行动，不仅会破坏孩子的情绪而且会破坏孩子对家长的尊重和信任，导致家长在孩子面前没有权威，孩子不接受家长讲的道理，从而造成家长在以后的生活中不能有效地约束孩子的行为。 还有很多家长为了不让孩子受到伤害，平时不让爬高、不让玩水、玩沙、不让跟调皮的孩子玩，生怕孩子受伤，孩子受了一点小伤，就觉得自己犯了不可饶恕的大错，愧对孩子。这样长期以往，孩子会对家长的过度限制产生不满，导致孩子的逆反心理。 现在的孩子大多是独生子女，在家长眼里都比较娇贵，家长最普遍的一个不好的做法就是手太勤太快，一双或几双大手围绕在孩子周围帮助她、保护她，怕他受伤、怕他受委屈、怕他做不好。其实在过度保护下的孩子，更易受到伤害。孩子在过渡地保护过程中丧失了太多锻炼的机会，这对孩子是不公平的，这样的孩子也很难茁壮成长。 请大家认真的想一想，你有没有过度保护你的孩子，如果有的话，那就赶快行动起来，放开孩子的双手，让孩子健康、快乐的成长吧！ 下面我就向大家介绍一下这学期咱们班的各项工作： 1、教学工作： ⑴幼儿园工作这学期幼儿园主要的工作有： “春季运动会”、“文艺汇演曁毕业典礼”和“幼小衔接”三个方面。 幼小衔接方面： 这学期咱们园有50多名毕业生，为了能让他们更好的从幼儿园过渡到小学，在本学期中，我们会组织一些活动： ⑴、组织孩子参观小学升旗仪式； ⑵、邀请小学的老师为即将毕业的孩子家长介绍入学前的准备； ⑶、观摩小学生上课、参观小学的校园，观摩小学生户外活动等； 在这学期开学前，我们邀请了三所小学的老师进行了毕业生回访工作，有针对性的进行了交流，通过三所小学老师反馈的情况看还是很不错的。 咱们班的大孩子在下周即将进入小课堂，每周的一、三上午是小课堂的内容，小课堂的数学课由我、蓝天班的静静老师来共同担任，语文课则由经验丰富的于老师来担任。二、四照常进行咱们蒙氏工作，周五是思维训练课，在班里进行。所以，利用周六、周日的时间，家长同孩子一起准备小课堂所需的物品：书包、文具盒、铅笔、橡皮、直尺、拼音本、田字格本、小演草本各两个。 以上所做的这些工