河南师范大学本科毕业论文(设计)工作条例.docVIP

河南师范大学本科毕业论文(设计)工作条例(设计)工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是人才培养质量的重要体现在毕业论文(设计)工作中，要树立面向21世纪的教育质量观念，要认真贯彻理论与实践相结合，教育与科研、生产相结合，教育与国民经济建设与社会发展相结合的原则，并按照我校人才培养目标和毕业论文(设计)工作教学目标的基本要求，重视和加强学生多学科的理论、知识与技能综合运用能力的实际锻炼；重视加强学生创新意识和创造思维能力的培养，同时，积极推进管理工作的科学化、规范化，切实提高毕业论文(设计)质量和人才培养质量。(设计)的(设计)的选题 1、选题是关系毕业论文(设计)工作质量、教学基本要求能否落实的重要环节。选题应遵循下列原则： （2）选题能够使学生达到综合运用所学知识，获得比较全面的训练，同时也能使少数学生可对某些专题进行比较深入的研究； （3）提倡选择结合社会及生产实际的课题(或参与教师的科研)， “真题真做”(设计)题目，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。 2、选题方式可以有三种形式：指导教师公布课题，学生选题；学生提出课题，相关指导教师认可；学生与指导教师共同商定课题。 3、每生一题。，使每名学生都受到较全面的训练，且课题应具备任务明确，要求具体，难度适当。 4、选题结果报经分管教学主任认定。题目一经确定，不得任意变动。必须改变题目内容时，需报经教学主任批准。 (设计)的指导 1、担任毕业论文(设计)指导教师，必须具有以上职称。各系要尽可能安排教学、科研水平较高，有一定实际工作经验的教师毕业论文(设计)的指导工作，聘请理论水平高、实经验丰富、热心教育工作的有关单位、部门的专家参加毕业论文(设计)的指导工作。 2、毕业论文(设计)的指导教师与学生的比例1:10。、指导教师职责如下： (设计)任务书，提前发给参加毕业论文(设计)的学生(任务书格式见附表)。 (设计)的准备工作，规划所指导学生的毕业论文(设计)的时间安排。 （4）指导教师应坚持教学基本要求，贯穿因材施教原则，视不同学生在知识与能力上的差异，提出不同的要求。但要求每个学生都必须独立完成毕业论文(设计) （5）指导教师应及时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，注意考查学生的创新思维和实际工作能力，对学生的工作态度、出勤情况、守纪状况作出详细记录，作为毕业论文(设计)成绩评定的参考依据。 2次，每次对每名学生指导不少于2学时。 (设计)，准确、及时、客观地写出评语，按成绩评定的有关规定评定成绩。(设计)(设计)的评阅与答辩工作 1、学生完成毕业论文(设计)后，指导教师应对其进行认真评阅和审查，参照评分标准，写出评语并初步确定学生的成绩。(设计)(设计)(设计)(设计)2、各系组成若干答辩小组(或答辩委员会)，每组由3-5名指导教师组成，由指定的组长全面负责答辩工作(答辩小组及答辩学生分组名单必须打印备案)。 3、各系在答辩前应制订出统一的答辩程序和关于答辩场地、人员、纪律等方面的规定。 4、答辩前，指导教师应提前3天将所指导学生的毕业论文(设计)交答辩小组成员审阅，同时指导学生认真准备，写出答辩提纲，熟悉答辩过程中应知应会的内容，提高表达能力。 5、答辩时，学生对毕业论文(设计)的报告不超过15分钟，答辩过程必须指定专人好详细记录。 6、答辩结束时，答辩小组按毕业论文(设计)的实际质量，参照评分标准，实事求是地给每个学生写出评语并评定成绩。毕业论文(设计)的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评分，优秀学生的比例一般控制在5%以内。 7、毕业论文(设计)的成绩由各系集中向学生公布。 (设计)的工作程序 、各系召开毕业论文(设计)工作动员会，明确毕业论文(设计)工作要求及评分标准等有关规定。 、各确定题目和指导教师，学生确定选题，填写题目报表经教学主任审核后报3、指导教师和学生共同制定任务书，针对课题提出明确要求。毕业论文(设计)工作开始运行。 、(文字的宣讲应包含文献综述，方案论证，进程计划等)。各系检查开题情况，教务处随机抽查。 、结合期中教学检查，对毕业论文(设计)工作进行中期检查，要求每个学生都进行口头汇报，解答问题，对达不到要求的学生应给予；对优秀学生予以重点培养。各系将检查日程通知教务处，教务处随机抽查。 、评阅与答辩工作：各系组织相关教师成立答辩小组，形成答辩计划，按规范要求组织答辩。 、毕业论文设计由各系教务依据规定归档。各系总结毕业论文(设计)工作，并形成书面总结，交教务处。 (设计)的(设计)答辩记录表 附件10、河南师范大学本科毕业论文（设计）工作总结提纲 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 河南师范大学