原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
海南教师招聘考试：“教育学”德育单选题练习(三)
2015海南教师招聘考试：教育学德育单选题练习（三）
1、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( C )
A 导向型原则
B 疏导原则
C 尊重学生与严格要求相结合原则
D 因材施教原则
2、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的( C )
A 导向性原则
B 疏导性原则
C 因材施教原则2015教师招聘《教育学》德育单选题练习
D 教育的一致性与连贯性
3、德育的功能不包括( C )
A 培养学生的品德，制约他们的发展方向
B 决定学校教育的性质
C 发展学生的体力，增强他们的体质
D 影响社会的稳定与发展
4、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是( D )
A 以知为开端，知情意行依次进行
B 以情为开端，情知意行依次进行
C 以意为开端，意知情行依次进行
D 视具体情况，可有多种开端
5、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( A )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A 学生已有品德水平
B 教师的道德教育水平
C 学生被期望的品德发展水平
D 社会的整体道德水平
6、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以( C )
A 只用说服法就可以了
B 适当体罚也可以
C 说服教育为主，辅以纪律约束
D 纪律为主，说服为辅
7、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到( C )
A 自我调控
B 自我监督
C 自律
D 自我疏导
8、教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( B )
A 说理教育法
B 榜样示范法
C 陶冶教育法
D 实际锻炼法
9、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于( D )
A 情感陶冶法
B 榜样示范法
C 实际锻炼法
D 说服教育法
10、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是( D )
A 理论和实践相结合原则
B 疏导原则
C 因材施教原则
D 在集体中教育原则
11、“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的( D )
A 导向性原则
B 疏导原则
C 教育一致性与连贯性原则
D 因材施教原则
12、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( B )
A 认知模式
B 体谅模式
C 社会模仿模式
D 说理教育模式
13、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )
A 说服教育法
B 锻炼法
C 陶冶法
D 榜样法
14、德育目标是德育工作的( C )
A 基础
B 途径
C 出发点
D 重要环节
15、德育的个体发展功能的发挥应注意( D )
A 强调德育的外在强制性
B 注意功能实现的间接性
C 注重个体的享用性
D 尊重学习个体的主体性
文档评论（0）