基于THEOL网络综合平台的“数据结构”课程建设和教学改革.pdfVIP

ISSN1009-3044 E-mail: wltx@ 第8 卷第21 期 (2012 年7 月) Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术 Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术 Vol.8, No.21, July 2012. Tel:+86-551-5690963 5690964 基于THEOL网络综合平台的“数据结构”课程建设和教学改革 尚 蕾 （山东政法学院，山东济南250013 ） 摘要：网络课程是开展网络教学的基本前提和重要教学资源，本研究基于THEOL 网络教学综合平台的“数据结构”课程资源建设与 教学实践为基础，从平台的功能入手，讨论了一门网络课程的开发和教学过程，并对网络教学的实施情况作出评价和分析。 关键词：网络教学；数据结构；教学资源；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2012)21-5143-03 TeachingReformofDataStructureBasedonTHEOLNetworkEducationPlatform SHANG Lei (Shandong University of Political Science and Law, Ji ’nan 250013,China) Abstract:Network course is the basic premise of developing network teaching .Based on the THEOL network teaching platform, the da⁃ ta structure network course construction and application has carried on the discussion and the practice in this paper. Keywords:online instruction; data structure; teaching resources; teaching reform 伴随着网络技术、信息技术的飞速发展，我国教育信息化的程度越来越高。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2006 ～ 2020 年国家信息化发展战略》中指出：“加快教育科研信息化步伐，必须实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展”，在这样的背景 下，国内许多高校都引入了网络辅助教学平台，作为其基础性的支撑平台开展课程资源建设和教学改革。 网络教学平台，又称网络教学支持平台，广义的概念既包括支持网络教学的硬件设施与设备，又包括支持网络教学的软件系 统。狭义的概念仅指后者，是指具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容与学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的 计算机网络系统[1] 。目前，国内外已经研发了许多通用型的网络教学平台软件，在功能上主要包括对教学过程的支持、教学管理的 辅助以及与网络教学资源库的集成等，如国外的Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，模块化面向对象的 动态学习环境）平台，是澳大利亚教师Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，它是一个免费的开放源代 码的软件，在各国得到了广泛的应用；Sakai ，同样是一个免费、共享源代码的教育软件平台，是在2004 年由美国印第安纳大学、密西 根大学、斯坦福大学和麻省理工学院发起的一项开放源代码的课程与教学管理系统(CMS)开发计划，他的用户主要集中在北美和欧 洲。目前，国内自主开发的网络平台主要有“THEOL 清华教育在线”、“课程中心”、“天空教室”等。 本研究基于THEOL 网络教学综合平台的“数据结构”课程资源建设与教学实践为基础，从平台的功能入手，讨论了一门网络课 程的开发和教学过程，并对网络教学的实施情况作出评价和分析。 1“数据结构”网络课程的建设与开发