四年级4课 喷枪和刷子.docVIP

案例名称 第4课 刷子和喷枪 科目 信息技术 教学对象 四年级 提供者 课时 1 授课时间 一、教材内容分析 本节课是小学信息技术四年级（下）第一单元第4课，本节课主要让学生学会使用喷枪工具综合运用刷子、用颜色填充及曲线等工具画出美丽的图画，给大家欣赏，绘画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。 二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观） 1、学会使用刷子和喷枪工具 2、综合运用刷子、喷枪、用颜色填充及曲线等工具 3、观看风景画的过程使学生得到自然美的熏陶，而在欣赏同学作品的时候，又有艺术美的熏陶。 三、教学重难点 1、刷子、喷枪工具的灵活应用 2、刷子工具的应用 四、学习者特征分析 四年级学生对绘画拥有浓厚的兴趣，前三节课学生又掌握了画图的基本知识，本节课刷子和喷枪的使用相信学生们也会通过老师的提示加上自己的操作一定会很好得掌握的。 五、教学策略选择与设计 本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务教学法。创设情景，引导新课。然后通过多媒体展示、演示文稿等先进手段来激发学生的学习兴趣，提高学习热情。 师：同学们都把房子画出来了，但是，老师觉得画中还是少了些东西，大家说说画里面少了什么东西呢？ 师：好极了。那老师就先给这幅画加上花。这节课，老师要给大家介绍——刷子工具，这工具作用跟铅笔一样，拿起来想画什么都行，而且比铅笔工具容易控制。它有12种形状：圆形的、方块的、线状的。（讲解并演示刷子工具的用法：让学生明白三种形状的刷子工具可以画出同一种图形，不同的是形状大小决定图形粗细。） 师：（边讲解边操作演示） 师强调：同学们画花的时候，可以任意选择，可以圆形的，也可以方形的，也可以是线状的，大小就看你画的花的轮廓。 师巡视指导。 （如果在巡视的过程中，有的学生出现不会填色，或者有漏色的现象，可以让学生自己看书解决或老师帮助） 师：同学们比较一下，你们画的跟老师画的这幅，还有什么区别吗？ 师，对！草地不可能是一样的颜色，有明有暗，这样才真实。那这小小点是怎么画出来的呢？ 师：请同学们尝试着画一画。 师巡视指导 师：我看到大部分的同学都已经画好花了，现在我们一起来欣赏同学们画的花。 欣赏部分学生作品。（表扬画地好的同学） 师，同学们评价一下作品。 布置作业 课后练习题2 生：房子 生：铅笔、直线、矩形、椭圆，曲线 指名让学生上台画 生回答 学生认真听讲 学生练习 阅读教材并思考尝试操作 观察思考，尝试操作 学生思考比较，回答问题。 学生思考，尝试着回答问题。 学生尝试用喷枪工具画草地 学生欣赏作品 学生评价作品 让学生复习以前学过的工具，以备更好学习新知识。 通过简单的一幅画，让学生观察画中缺什么，培养学生的审美能力。 通过讲解让学生了解刷子的用法。 不局限一种花的画法，培养学生的发散思维。 能会的就不讲，以学生为主 评价作品 培养学生的审美能力。 教 学 流 程 图 八、教学评价设计 评价内容 被动接受 需要指导 主动掌握 能用刷子工具 能用喷枪工具 能综合运用工具 九、帮助和总结 本课的内容较多，在内容上我作了一些调整。有些内容很简单可以不用讲。比如说选取颜色和填色，放大。这些知识学生可以自己学会，老师可以省略，如果学生在画图遇到了困难，再让学生讲一讲，如果没有直接略过，这样可以既可以省时，让学生有充足的时间进行下面的学习。同时，也培养学生自主学习的能力。 观察学习 思考练习 课件 讲解花的画法 课件 讲解刷子工具 开始 观察练习 多媒体 导入新课 尝试用喷枪工具 作品展示评价 多媒体 评价 总 结 结束