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【理论 纬】网络学习之本质属性探究 经经 网络学习之本质属性探究* □张际平 摘 要：在人类文明的历史演进历程中，每一次重大的科学技术进步，都会引发教育模式与学习方式的变革。 20世纪90年代以来，互联网的出现与迅速发展，以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往方式乃至生 活方式。借助于网络进行学习正在成为一种新的学习方式，它不仅是教与学手段和方法的变革，而且涉及到教育观 念、模式、体制等的历史性变革。从网络学习概念的界定与支持网络学习的网络本质两方面来探讨网络学习之本质 属性，可以发现，只有从学习环境的角度来理解网络的本质，才能更好地解释网络所支持的教与学过程中的多种形 式和特点。网络学习之本质属性可以从内涵与外延两方面进行解释，内涵属性涉及网络学习是通过网络进行的学习 活动、开发利用网络信息资源的过程、学习环境和学习方式等方面，外延属性即指所有借助于网络的学习。 关键词：网络学习；学习观；学习方式；本质属性 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5195 （2010 ）06-0014-06 doi10.3969/j.issn. 1009-5195.2010.06.003