福建省福州十五中七年级信息技术 2.5《设置单元格》教案 闽教版.docVIP

第二单元 Excel数据表处理 2.5 设置单元格 教学目标 了解Excel函数单元格数据类型设置。 学会设置行高和列宽。 学会设置数据对齐方式。 理解数据呈现方式的多样性。 教学重点和难点 教学重点学会Excel单元格数据类型设置。 教学难点理解数据呈现方式的多样性。 教学方法 演示法：演示基本操作。 练习法：实际操作练习。 讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助。 情感态度价格观 我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。 教学准备：1.教学环境多媒体网络教室 2.教学资源 教学课件。 教学资源（几份Excel制作的练习例子）。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导课 （8分钟） 学生练习： 打开工作表，参照教材P64的图2-35数据和数据类型建立“水果库存情况表”，并保存。 思考：这张表中有哪些类型的数据？ 班级交流： 小结：常规、文本、数值、日期。 出示课题：设置单元格。 再学习 再认识 参与交流 听讲 明确任务 复习导课，既巩固了知识，上学生明确学习任务，为学习新课作铺垫。 设置单元格的数据类型（10分钟） 讲授：Excel数据表可用于保存各种类型的数据，单元格默认的数据类型是“常规”形式，要让单元格显示特殊格式的数据，必须对单元格格式进行设置。 阅读教材：组织学生阅读教材P63的读一读内容，思考：如何设定单元格格式。 班级交流：如何设定单元格格式。（先设定单元格数据类型，再输入数据；先输入数据，后设定数据类型；系统会根据输入的数据格式自动确定） 布置任务：教材P64的做一做任务。 学生练习：在“水果库存情况表”中完成P64的做一做任务①-⑥步骤。 教师巡视，纠正错误。 小结： 复述数据类型设置的操作方法。 讲解其他数据类型。 纠正学生操作中的错误。 学生练习： 纠正操作错误。 完成教材P64的做一做任务⑦-⑨步骤。 学有余力的学生完成P66的试一试任务。 听讲 阅读教材 参与交流 明确任务 完成任务 听讲 反思操作 自我订正 完成任务 努力完成 通过阅读教材，了解数据类型，通过交流探究，自主完成任务。 设置单元格行高和列宽（10分钟） 阅读教材：组织学生阅读教材P64的读一读内容，思考：为什么要设置行高和列宽？ 班级交流：为什么要设置行高和列宽？ 演示：在默认大小的单元格中输入： “建立一张Excel工作表”，引导学生观察数据已经超出单元格了。 “2010-10-12 12：30”，缩小列宽，单元格出现“######”。 说明：需要设置单元格大小。 演示：教材P64的读一读内容。 学生练习： 在单元格中输入“建立一张Excel工作表”，观察文字的位置。 选中单元格。 打开“格式”菜单中的“列”子菜单，单击“最适合的列宽”命令，观察列宽的变化。 完成教材P68的做一做任务。 教师巡视，纠正学生的错误操作。 小结：分析巡视中发现的共性问题。 学生练习： 纠正错误。 完成教材P68的试一试任务。 阅读，思考 参与交流 观看 实际操作，互相帮助 对号入座 练习，纠正错误。 努力完成 阅读教材，思考问题，班级交流，分析问题，操作实践，解决问题，探究学习。 设置单元格对齐方式（10分钟） 演示： 打开“水果库存情况表”，在单元格格式对话框中设置数据的水平对齐和垂直对齐方式。 强调：垂直对齐是表格特有的。 使用格式工具栏的对齐按钮和合并及居中按钮设置对齐方式。 学生练习：教材P69的试一试任务。 教师巡视，纠正学生的错误操作。 讲授：分析学生的操作错误原因。 练习： 纠正错误。 调整行高为25 观看 实际操作，互相帮助。 对号入座 练习，纠正错误 在教师指导下练习，让学生学会学习，掌握操作要领，为下节课学习做好准备。 总结 （5分钟） 小结： 回顾本节课所学内容：①设置单元格数据类型；②设置单元格的行高和列宽；③设置单元格的对齐方式。 测试：写出以下数据的类型：￥1212.31，23%，Excel，2010-10-31，1.23，1.23E+12。 评价：下发学习效果反馈自评表，学生进行自我评价。 听讲 完成测试 自我评价。 回顾本课内容，巩固知识。测评重要知识，帮助学生记忆。 [附] 学习效果反馈自评表 知识点 掌握情况 自评得分 独立完成 通过帮助完成 未有完成 认识数据类型 设置数据类型 设置行高、列宽 设置单元格对齐 课后反思： 5 用心 爱心 专心