高中学生英语学习归因调查分析和对策.pdfVIP

内容摘要 归因理论是美国心理学家海德(EHeider)于1958年提出的，后由美国心理 学家韦纳(B．Weiner)及其同事的研究而再次活跃起来。韦纳以成败行为的认知 成分为中心，提出了一个归因模型，对当前实践应用有较大的借鉴意义。它是解 释学习动机最有系统的理论，归因也是第二语言学习中的一种常见现象，第二语 言习得领域对这一课题研究是近十年来的事情，但已开始受到了广泛重视 et etal， et 1994，1998；Oxfordal，1994，Schmidt (Crookesal，1991；Domeyei 1996：Wenetal，1997：王初明1994)国内语言学习领域对归因的研究并不多， 广东外语外贸大学王初明教授和华中科技大学秦晓晴在这一方面有所研究，但他 们研究对象是大学生。 。