大学生非理性信念和人格的关系的研究.pdfVIP

摘要 中文摘要 目的：在国内外己有研究基础上编制符合中国大学生特点的非理性信念量表， 另-二方面对非理性信念做相关研究，以探讨其产生和作用机制。以此帮助大学的心 理咨询工作者查找来访者心理问题的认知根源，进而指导临床工作。 方法：本文通过文献查阅、心理咨询记录分析、访谈和开放式问卷等方法搜集 项目，形成大学生非理性信念初测问卷。然后根据本作者的分析和专家、大学生被 试的意见以及初步施测分析等方法，对初测问卷的项目进行修改和筛选，形成了22 个条目组成的正式问卷。在福建师范大学、福建中医学院和福建农林大学进行调查， 运用探索性因素分析、验证性因素分析、方差分析、相关分析及回归分析等方法对 回收的数据进行分析，探讨了大学生非理性信念的内部结构及其信效度，以及一些 人口统计学变量和人格变量与非理性信念之间的关系。 结论如下： (1)我国大学生的深层非理性信念的内部结构由两个维度构成的，分别是：绝 对化欲求和抑郁性自我概念。 (2)本研究所编制出的大学生非理性信念量表，符合心理测量学的要求，具有 较好的信效度。 (3)除了独生子女变量在大学生非理性信念及其各维度上的差异都不显著外， 性别、年级、学科、家庭出身对非理性信念或其维度都能产生一定的影响。 (4)人格的精神质倾向与抑郁性自我概念存在显著的正相关关系；人格的外向 性与非理性信念及其各维度存在显著的负相关关系：人格的神经质倾向与非理性信 念及其各维度存在显著的正相关关系。人格的神经质和内外向两个维度是总体非理 性信念及其各维度的有效预测指标，其中又以神经质倾向最具预测力。 关键词：非理性信念人格焦虑抑郁 中文文摘 中文文摘 理性—情绪治疗(Rational--emotive 代后渐趋成型。理性一情绪治疗关于心理失调的原因和机制的看法集中表现在它的 “ABC”理论中。ABC理论的核心观点，艾里斯常引用古代斯多葛派哲学家爱比泰德 和莎士比亚的话来表达，爱比泰德曾说“人的烦恼不是起于事，而是起与他对事的看 法。①艾里斯认为非理性的信念、评论、解释和人生观是人类心理问题产生的根源， 事件或情景本身并不足以引起人类的心理问题。其治疗的主要目标是以合理信念代 替不合理信念。通过治疗使病人学会确认和抵制不合理信念的技术。该治疗法应用 广泛，适用于各种情绪问题@。70年代以后有越来越多的心理学家加入RET的阵营。 杨清艳(2006)纷纷对非理性信念的概念和维度进行了研究。这些研究为我们正确 认识非理性信念提供了很好的基础，但是也给我们造成了很多困扰。直到现在研究 非理性信念的学者对非理性信念的概念和维度的看法还是仁者见仁智者见智。那么 如何对这些不同的研究成果进行整合，从而探讨出比较一致的非理性信念概念和内 部结构成了一个亟待解决的问题。对这一问题的研究不仅具有重要的理论意义，也 有重要的实践意义。 大学生的非理性信念和不良的认知模式严重地影响着他们思维、语言和行为方 式的选择，影响着良好人际关系的形成及交往能力的发展，影响着他们的心理健康 和学业的进步。因此，要对大学生中存在的非理性信念进行深入的研究，帮助他们 克服非理性信念，形成正确的思维方式和认知模式。编制一个科学、有效的大学生 非理性信念量表，从而对筛查出来的学生进行重点的干预，是帮助大学生克服非理 性信念的一个重要的基础环节。到目前为止，国内对大学生非理性信念的研究非常 少，并且这极少的研究之中，思辨和经验性的研究占了大多数，而实证性质的很少。 国内外关于非理性信念研究的另一个特点是集中在对非理性信念的结构探讨和 量表编制上，而对非理性信念做的相关研究很少。这种研究状况不利于我们探讨非 ①江光荣．心理咨询与治疗．安徽人民出版社，2007。7第一版，323-324 ②程灶火，唐秋萍．实用短程心理治疗．北京：人民卫生出版社，2003：258．260 V 福建师范大学刘富汉硕士学位论文 理性信念的形成和作用机制，也因此不利于对非理性信念进行有效的干预。 本研究以福州大学生为被试，确定了如下的研究目的：(1)在国内外己有研究 基础上编制符合中国大学生特点的非理性信念量表(2)对非理性信念做人口统计学 变量和人格变量的相关研究，以部分探讨非理性信念的