“专题教学”——高中语文教学的新尝试.pdfVIP

“专题教学’’ 高中语文 ◎刘宇新 亓东军 一 、 “专题 教 学”实施 的课程 点 ，如 《文 章写作 与修 改》第二章 的文本 按 照一 定 的主 题组 建 成 为 背景 “材料 的使用与处理 ”；或是一部 一 个个专题 ，最终 由专题形成一 《普通 高 中语文课程标准 (实 作 品的研读 ，如 《先秦诸子选 读》 个符合学生个性 的 自足 的学 习体 验 )》(以下简称 “课标 ”)将高 中语 第一单元 “《论语 》选读 ”。各本选 系 ”；《语文 学 习))2oo9年 第 6期 文课程设计为五个必修模块和含 修教材单元 的编选 ，还特别注 意 刊发 的 《困境 ·发展 ·跋涉——关 有五个系列 的选修模块 。课程 的 强化相关 阅读 ，如有 《推荐作 品》 于选修教学 的对话 》一文提 出 “选 这种 “模块 ”化 ，是课 程 结构变化 《赏析示例》《阅读指南》《相关链 修课 的 问题 意识更加 凸显 ，这种 的关键 。 “模 块 ”一 词 的基本 含 义 接》《大视野》《导读》等栏 目，以此 问题不局 限于某一篇文本 ，而是 就是组成一 门课 程 的独立单位 。 丰富 “专题 ”的 内