农村初中布调整后学生面临的道德冲突与创生——以浙江省h县两所中学为例.pdfVIP

农村初中布局调整后学生面临的道德冲突与创生 ——以浙江省H县两所中学为例 摘要 农村初中学校布局调整把初中学校集中在小城镇，家校距离增大，孩子寄宿在 学校，亲子情感交流减少，父母对孩子的监控机制削弱，孩子面临追求人格独立与 依赖家长管教的道德冲突。调整后的学校位于物质条件相对富裕、文化环境相对复 杂的小城镇，学生面临着物质享受的诱惑，容易偏离道德规范和道德约束并后的学 校规模较大、班级人数众多，师生关系和同学关系发生变化，而学校的道德教育却 我 没有随之调整，不能满足当前学生的道德成长需要，他们面临着对教师亲近与疏远、 对同学贴近与排斥的道德困惑。这些道德冲突问题如果能得到正确的解决与引导， 就能促进学生的道德成长。否则，将可能导致学生道德认知上的模糊，使其不能形 啊 成正确的道德观念，在道德情感上产生焦虑与遭受折磨，甚至形成“双重人格”， 最终导致道德行为上的种种失范。 学 为引导学生敢于正确面对道德冲突，并能从不断的道德冲突中获得新的道德成 长，顺利的渡过转折期，本文提出三个方面的应对之策：一是加强调整后学校的后 续建设，为学生道德成长创造有利条件；二是转变家长道德教育观念，提升个人道 法 德素质，主动配合学校，关心学生的道德成长；三是加强学校周边环境建设，净化 不良风气，创设良好的社区道德文化氛围。 关键词：农村初中；布局调整；道德冲突；道德创生；道德成长 法学啊我 ANDMORAL oF．rHE FACD寸GMORALCONFLICT CREATION AI． STUDENTSAFTERTHELAYOUTANDADJUSTl、直ENToFRI珏l JI NIoRMIDDLESCHOOL —GI、，ENTHEEXA胤EOFTWOJIJNl0RⅦDDLESCH00LSoFH COUNTRYINZHEⅡANGPROV烈CE ABSTRACT The and ofrural schoolconcentratethe layoutadjustmentjuniorhigh juniorhigh school onsmall thedistancebetweenschoolsandhomes towns，making 我increased,and childrenhavetoboardinsch001．Asa affectiveinteractionsbetween result,the parents andchildrenhavebeen andthe mechanism