论合作学在初中英语教学中的实践与研究.pdfVIP

摘要 英语在我们的生活中占据着越来越重要的地位，它不仅是-I7语言学科，同 时又是一种用于日常交际的工具。在以往的英语教学中，教师过分重视学生的听 与读，过分重视语法和成绩，忽视了学生运用语言进行交际的能力，造成了许多 哑巴英语的现象。 语言‘学习的最终目的是让学习者能自如地应用语言。英语新课程标准提出倡 导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学 生的综合语言运用能力。该课程标准所提出的合作学习的理论和模式，既适合中 学生的身心发展特点，也符合英语教学的基本规律。合作学习是以小组为单位， 围绕学习任务进行合理分工，实现共同学习的一种学习方式。通过小组合作活动 可以培养学生的创新思维、语言交际能力和合作精神。 本文介绍了合作学习的产生背景、定义及理论依据：阐述了初中英语教学现 状，突出了合作学习的必要性和重要性；探讨了合作学习中成员的角色、合作的 基本阶段以及小组的划分；着重研究了如何在词汇教学、阅读教学、语法教学和 写作教学中利用小组合作学习进行教学，活动的开展形式以及一些教学示例。根 据研究的结果，分析了合作教学在实施的过程存在的问题及解决的对策。 通过对合作学习理论和实践的总结，使我对合作学习有了更深入的了解。≮‘ 无止境，在今后的教学中，我将会继续关注合作学习在初中英语课堂上的实施情 况，将合作学习更好地纳入初中英语教学，更高效地为教与学服务。 关键词：合作学习；合作学习小组；初中英语教学 Abstract is moreandmore inour life．Itislearnednot TodayEnglish important becoming as a a butalsoas meansofcommunication．Inthe teachers only subject past，English to moreattention wereasked paid students’listening，reading，andgrammar．Students to theirmarksinsteadofcommunicativeskillsin hadfewer improve English．They chancestocommunicatein theclasses． Englishduring The of a istousethe Curriculum goallearninglanguage language．NewEnglish thatMiddleSchool courses the Standards(2001)demands clearly English emphasize task—based methodandthe of teaching the language developmentstudents’integrated atstudents’life languagecompetenceaiming and