博物馆对少年教育意义的研究.pdfVIP

中文摘要 博物馆对青少年教育是目前教育界比较关注的问题，青少年是文化建设的主力军， 是祖国的未来，而博物馆是文化、历史、科技、艺术的重要承载机构，对于青少年的教 育更是起到举足轻重的地位。 博物馆作为一种特殊的社会教育机构和文化基础设施，具有收藏、研究、教育的基 本功能，教育功能是实现其社会功能的主要方式。在各种方式和形式的博物馆展览中， 如何充分发挥其功能，如何吸引更多青少年观众来博物馆参观，如何让他们享受博物馆， 从而爱上博物馆，让博物馆成为他们的“第二课堂”。这些有待解决的问题，在博物馆 与青少年教育意义这一课题研究就显得格外的重要和有意义。 本文通过青少年与博物馆的关系的调查研究，从博物馆吸引青少年的战略和博物馆 自身建设等方面，由里及外的进行，从而探讨出让青少年爱上博物馆的具体措施。主要 从博物馆与青少年之问的关系与博物馆展示技巧、展示方式和博物馆与之要采取的方式 的角度引申出问题，从以下三大板块开展博物馆对青少年教育意义的研究：(1)博物馆 与青少年的关系(2)博物馆与青少年的矛盾(3)博物馆自身应该如何建设。从以上三 个问题的讨论到做最终本文提出的如何让青少年爱上博物馆，如何让博物馆成为青少年 观众的“第二课掌”的解决措施，这也是本文要探讨的核心问题，同时也做出了现实性 或前瞻性的积极探讨。通过在博物馆的调研工作，发现问题，同时大量结合国外博物馆 与青少年关系的现状，提出我国博物馆要让博物馆成为学生第二课堂的具体措施。 总之，博物馆与青少年是一个永远都要继续下去的话题，也是不断探索和研究的有 意义的课题。 关键词：博物馆，青少年，教育，关系 中文文摘 一个博物馆存在的价值就在于有效地将藏品及其研究成果与社会公众联合起来。收 藏、研究、教育是现代博物馆所共有的三项基本功能。在目前，博物馆成为青少年教育 的第二课堂是一个必然的趋势，也是成人理想的终身教育场所。今天，如何有效地利用 现有丰富的博物馆资源，与学校教育，与历史教学有效地结合起来，是值得我们好好探 索的一条教育渠道。如今提倡的开拓青少年素质教育就是要开拓学校、课堂以外的学习 途径来开拓青少年知识视野，而博物馆是当之无愧的最佳选择。 如何充分利用博物馆资源与青少年的参观需求相结合，与他们的心理特征和行为特 征相结合、如何使博物馆成为青少年学生的良师益友?通过实际调查，发现了很多实际 问题：博物馆在青少年活动中缺乏策划；博物馆与青少年缺乏互动；博物馆展览形式单 一：博物馆讲解手段单一；博物馆形式与功能的欠缺。博物馆较少深入研究如何使博物 馆成为提升广大青少年素质的社会课掌问题。博物馆需要社会各方面密切配合，强化服 务意识，创造更加舒适的参观环境。博物馆不能守株待兔，需要主动出击，加强与学校 的沟通，充分发挥优势和作用。当前教育任务空前繁重，规模空前扩展，教育方式也日 趋多元化，传统概念的学校教育已经很难当所有的重任。在博物馆与青少年中所出现的 矛盾，解决问题有几点： 一、提高博物馆活动策划能力 博物馆和青少年的对话，是博物馆的重要使命。随着经济的发展、社会的进步，青 少年的求知意识越来越强，越来越多的青少年有着参观博物馆的愿望和需求。博物馆如 何抓住这一机遇，满足这些需求，关键在于如何扫清青少年走进博物馆的障碍物。 二、增强博物馆与青少年的互动 人要行动，则必然有某种“行为方式”，为什么会按某种行为方式来行动昵?对此，心 理学家认为：我们的同常行为是根据各种不同(但又相互联系)的“原因”组合而决定的。 在青少年参观前，博物馆可以通过各种形式向青少年宣传有关的展览主题和内容， 有针对性对他们进行必要地引导和铺挚，使青少年带着问题来参观，提高他们来馆参观 地兴趣，从而提高其接受博物馆素质教育的质量；实现博物馆专业人员和学校老师之问 互相配合，取长补短，使双方共同为引导青少年学生参观博物馆工作。为了更好地为青 少年素质教育服务，博物馆在展览内容选择上应尽量配合教材内容，从青少年学生的需 要出发，配合学校开展各种相关的主题展览。推行素质教育以来，青少年的教育形式有 了改变，如何帮助青少年合理的利用节假日时间，使其过得既健康又有教育意义，这也 是学校和社会各界普遍关注的问题，在此，可以利用大型节日等举办主题活动，把青少 年从其他娱乐场所吸引过来，让博物馆成为他们的最好去处。这样既让青少年在娱乐中 增长了知识，又陶冶了情操，同时博物馆也获得了很好得社