2012-2013高二第二学期第一次月考试题.docVIP

2012-2013年度第二学期 高二年级历史新课程模块四考试试题（文科） 本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，第一卷为1 题，共分，第二卷为 题，共 分。全卷共计100 分。考试时间为90 分钟。 1、答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。 3、考试结束，监考人员将选择题非选择题答题卡收回。第一卷 选择题（共分） 一、选择题。（本大题共小题，每题分，共分。在每小题给出的答案中，只有一项是符合题目要求的。）1．“先王之法，立天子不使诸侯疑（拟）焉，立诸侯不使大夫疑（拟）焉，立嫡子不使庶孽疑（拟）焉。疑（拟）生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝庭乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是 (　　) A．确立嫡长子的最高地位 B．防止内部纷争，强化君主专制 C．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序 D．保证贵族血统的纯正 2．《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”，上述材料反映西周社会结构的基本特点是 (　　) A．严格的等级关系 B．嫡长子拥有继承特权 C．通过垄断神权强化王权 D．血缘纽带和政治关系紧密结合 3.西周时期有“刑不上大夫”的原则，那么对大夫的行为具有约束作用的是 (　　) A.禅让制 B. 礼乐制 C. 九品中正制 D.察举制 4．春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”。后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。这段材料实质上反映了 (　　) A．春秋争霸战争 B．统一条件已成熟 C．郑国变法效果显著 D．宗法分封制被破坏 5．《史记·李斯列传》载：“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列说法符合材料原意的是 (　　) A．秦王采纳了李斯提出的逐客建议 B．肯定秦朝废除分封制的作用 C．秦朝实行郡县与封国并存的制度 D．指出了秦朝灭的根源所在 6．封建专制是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。下列史实与封建专制紧密相关的是 (　　) A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 7．历史学家萧功秦指出：“中国传统官僚集权社会的社会精英，主要是由地主、士绅与官僚这三个阶层角色构成的……自隋唐以来迄至近代……上述这三个社会阶层之间存在着相对频繁的横向流动。”这种“流动”是由什么来实现的？ (　　) A．察举制 B．九品中正制 C．三省六部制 D． 科举制 8．科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是（??? ） A．其形式都是以官举士????????????? ????????? B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 ???????????????????????? D．要求应试士人熟读四书五经 9． 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是 (　　) A.对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的 C.关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 10．有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是（　 ） A．郡国并行制度 B．中外朝制度 C．节度使制度 D．郡县制 11．费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。下面有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述，正确的是 (　　) A．相权三分，独立施政 B．中央集权，地方分权 C．分工明确，相互牵制 D．完善机构，皇权顶峰 12．唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张 (　　) A.发挥宰相等大臣的议政权