2013届高考生物一轮复习课时作业11 能量之源_光与光合作用.docVIP

课时作业(十一)—光与光合作用 一、选择题 1．(2011·南通)如果将1株绿色植物栽培在含HO的完全培养液中，给予充足的光照，经过一段时间后，可发现18O存在下列哪一组物质中(　　) ①植物周围空气的氧气中　②植物周围空气的水分子中　③植物呼吸作用产生的CO2中　④植物光合作用生成的葡萄糖中 A．只有①是正确的　　　　　B．只有①③是正确的 C．除④之外都正确 D．①②③④都正确 【解析】　用含18O的HO栽培植物，水的去向：一是通过蒸发和植物的蒸腾作用进入空气中；二是作为植物光合作用的原料进入产生的18O2中；三是作为细胞有氧呼吸第二阶段的原料，进入产生的C18O2中；四是植物利用有氧呼吸第二阶段产生的C18O2进行光合作用合成葡萄糖。本题选择D项。 【答案】　D 2．(2011·深圳)某同学在做提取叶绿体色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是(　　) ①研磨不充分，色素未能充分提取出来　②乙醇加入量太多，稀释了色素提取液　③乙醇加入量太少，色素未提取出来　④未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏 A．①③④ B．①②④ C．③④ D．①② 【解析】　提取绿叶中色素时，收集到的提取液呈淡绿色，其原因可能有以下几种：一是选取的叶片含色素少；二是研磨不充分，色素未能充分提取出来；三是提取液太多，使色素提取液浓度降低； 四是未加碳酸钙，造成研磨过程中叶绿素分子被破坏。本题中①②④的表述是正确的。 【答案】　B 3．(2011·厦门)如图为某实验装置图，锥形瓶内装有水草和适宜浓度的Na2CO3/NaHCO3溶液。一段时间后，U型管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶中液体的pH变化分别是(　　) A．升高、升高 B．升高、降低 C．降低、升高 D．降低、降低 【解析】　本题整合了植物的光合作用、物理学的气压变化知识，考查同学们依据所学知识分析、解决问题的能力。在一定温度和光照条件下，锥形瓶中的水草利用瓶内的CO2进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，产生的O2几乎不溶于水，故随着反应的进行，O2越来越多，其压强大于大气压，从而造成U形管左侧液面下降、右侧液面上升，水中的pH升高。本题选择C项。 【答案】　C 4．(2011·合肥)右图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是(　　) A．萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况 B．细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况 C．某植物光合作用速率随光照强度变化的情况 D．人红细胞中K＋吸收量随O2浓度变化的情况 【解析】　萌发的种子中所含水的类型有两种：结合水和自由水。在其萌发过程中，自身有机物不断被分解产生自由水，自由水的含量逐渐增多。 【答案】　A 5．(2011·青岛)抽除叶片中的空气后，将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。下表中可以说明CO2对光合作用影响的是(　　) 1 光照 20℃水浴 新制的冷开水 2 厚纸遮光 20℃水浴 加少许NaHCO3粉末 3 光照 冰水降温 加入少许NaHCO3粉末 4 光照 20℃水浴 加少许NaHCO3粉末 A.1号 B．2号和4号 C．1号和4号 D．3号和4号 【解析】　研究“CO2对光合作用的影响”实验：CO2的有无为自变量，其他变量为无关变量如光照、温度等均应相同。 【答案】　C 6．(2012·安徽省示范高中第一次联考)图示光合作用强度与CO2浓度之间的关系，据图分析不正确的 是(　　) A．图中A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度 B．在一定CO2浓度范围内光合作用强度随CO2浓度增加而增大，BC段不再改变，可能是有关的酶已饱和 C．C点后光合作用强度随CO2浓度增加而降低，是因为较高CO2浓度使气孔关闭 D．在温室中，可通过增施农家肥使土壤微生物大量增殖分解有机物释放CO2，以提高光合作用强度 【解析】　本题考查影响光合作用的因素以及光合与呼吸之间的关系；由图中曲线可知：A点为光合作用强度与呼吸作用强度相等时的CO2浓度，即CO2补偿点，而非光合作用所需的最低CO2浓度；在一定浓度范围内随CO2浓度增加光合作用强度增大，超重一定程度不在增加是受暗反应中酶的数量的限制，即达到饱和；气孔是植物叶片与环境进行气体交换的通道包括CO2和O2；当CO2浓度过高时气孔会关闭从而使光合作用强度下降；在温室中，农家肥中的有机物在微生物的作用下分解产生CO2并缓慢持续释放，可以提高光合作用强度，从而提高产量。故选A。 【答案】　A 7．(2011·海口调研)下图为某植物在夏季某一晴天的光合作用变化示意图。下列判断错误的是(　　) A．d点时的光合作用强度比c点时弱 B．de段光合作用强度上升的主要因素是光照强度逐渐增强 C．光合作用开始的时间在a点，而不是