地壳的运动.docVIP

姓名：吴小薇??学号：2011944238??班级：11地理2班 一、课题名称：地壳的运动和变化 二、课标要求：①运用示意图说明地壳内部物质循环过程。? ②结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 三、教材分析：本节主要介绍了地质作用和造成地表形态变化的内外力作用以及岩石圈的物质循环，它们是紧密相连的内容。首先，地质作用可以分为内力作用和外力作用。其次，内力作用的主要表现形式有岩浆活动、地壳运动、变质作用和地震。而外力作用主要有风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。最后，岩石圈的物质循环则融合了造成地表形态变化的内外力的内容。 四、学情分析：高一的学生经过初中的学习，已初步了解地理的学习 方法。 五、重难点 ??重点：内、外力作用的表现形式和及对地貌的影响 ??难点：地壳物质的循环过程 六、教学目标： ??知识与技能：1、明白地质作用的含义 2、了解内、外力作用的主要表现形式及其对地表 形的影响 3、了解岩石圈的物质循环过程 ??过程与方法：1、通过读图，学生能够学会分析内力、外力对地 表形态的影响???? 2、能够应用板块构造学说解释自然界的一些地理 现象??? ??情感态度与价值观：通过地壳运动以及岩石圈的物质循环的学 习，使学生受到辩证唯物主义教育，同时培 养学说探索自然界的科学精神 七、教学方法：讲授法 八、教学媒体：多媒体设备 九、教学过程： 1、讲述部分：地质作用以及造成地表形态变化的内、外力作用的简单介绍。 讲授理由依据：这部分内容主要是概念性的内容，要讲清楚“是什么”，采用讲述的方式较为合适。 特点：概念性突出 自我评价：通过把繁杂的内容简单化，通过总结分析，向学生讲述系统性强的知识点的概念，使学生易于理解。 过程：在2013年12月26日，日本海上公安厅确认了西之岛附近因火山喷发而形成了一个新“新岛”，并且它已经与西之岛相连，因它喷出的火山熔岩面积逐渐扩大，已经从岛屿变成了西之岛陆地的一部分。大家可以看屏幕上的这张图片，就是“新岛”与西之岛相连的景象。那么请大家思考一下，是什么原因形成这种地貌呢？对，火山喷发。其实火山喷发也是地质作用的一种，现在我们先来学习一下地质作用的概念。 （板书：大标题，地质作用，定义） 首先要知道它的定义是什么。地质作用就是由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用统称为地质作用。句子中有个词语很重要，是哪个呢？自然力。（板书：自然力）所谓的自然力，那就不是人为的。假设我们拿着机关枪在黄土高原的窑洞里扫射导致窑洞破坏了，算不算地质作用？对，不算，因为这是人为的，不符合自然力这一关键性要求。而地质作用按其能量来源的不同，分为内力作用和外力作用。首先来看一下内力作用。（4~6分钟） 内外力作用的划分是按照地质作用的能量来源来划分的，所以内力作用的能量来源来自于哪里？地球的内部。它主要包括岩浆活动、地壳运动、变质作用和地震。而外力作用是发生在地表或者近地表的，和内力作用相反，它的能量来源于哪里？对了，来自于地球的外部。主要包括了风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。 所以地质作用是由自然力而引起的地表形态的变化，分为内力作用和外力作用。内力作用的主要表现形式有岩浆活动、地球运动、变质作用和地震，而外力作用则主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。同学们下课后做一下随堂练习第13~14页的内容。这节课上到这里，谢谢大家。（7~8分钟） 2、讲解部分：内力作用的能量来源 讲授理由依据：书本上对这一部分内容的介绍过于简单，不易于学生理解 特点：详细程度深，对知识点进行深入学习 自我评价：把书上简单略过的知识点进行深入学习，对于之后知识点的学习起到了铺垫作用 过程：上节课我们主要介绍了地质作用以及造成地表形态变化的内外力作用的主要概念，这节课我们来对他们进行深入学习。我们来看一下内力作用。书上把内力作用的能量来源解释得很突兀，说它是由地球内能引起的，它到底是怎么一回事呢，是怎么运作的呢？其实，内力作用的能量来源主要来自于放射性元素的衰变产生的热能，你们可以把这句话记下来。（学生：这句话是什么意思呀？）（1~2分钟） 我们首先来看一下这句话。它是来源于放射性元素的衰变产生的热能。你们知道什么是放射性元素么？（有些学生回答）放射性元素它是能够自发地从不稳定的原子核内部放出粒子或射线（如α射线、β射线、γ射线等），同时释放出能量，最终衰变形成稳定的元素而停止放射的元素。比如