大学学科的生成研究——以厦门大学高等教育学学科的生成为例.pdfVIP

中文摘要 进入2l世纪以来，在建设创新型国家与高水平大学的背景下，我国高校都在 围绕以“学科建设”为龙头，迸行教育改革。可以说“学科’’已成为大学与高等 教育界广泛使用的一个词汇。大学学科作为学科与大学的结合体，它以学者为主 体，以知识信息和各类学术资源为支撑，依据知识的具体分类开展人才培养、科 学研究及社会服务，对于大学起着至关重要的作用。本研究将采用文献法，比较 法，个案分析法，围绕着“什么是大学学科”，“大学学科是如何产生的，“大 学学科生成的策略’’等相关问题展开论述。 本论文共分为五大部分：第一部分：绪论。在这一部分中，介绍了本文的研 究背景及意义、研究思路及研究方法，同时还在这一部分中对国内外相关理论研 究作了综述。第二部分：大学学科的构成及其相关概念界定。首先分析了学科的 多维含义，然后从组织层面界定了大学学科的内涵、构成要素及其三大功能，即 大学学科是实现大学三大职能集约化的基层组织，在大学中肩负着高深知识的创 造、传播和应用的使命。这部分是分析大学学科生成的概念基础。第三部分：大 学学科生成的理论解析。在这一部分中，首先论述了大学学科生成所具有的一些 明显标志：明确了研究目标；确认了合法地位；获取了人才、物力、财力；形成 了合理的组织结构；输出了相应