第2章 计算机系统 教案2.docVIP

课堂教学设计表 课程名称：信息技术基础 授课教师： 单位（学校）：张家口学院 授课班级： 章节名称 2.3 微型计算机机器硬件系统 学时 2 教学目标 知识与技能 1. 掌握微型计算机硬件系统的构成 2. 了解微机中CPU的型号及性能 3. 了解内存储器的分类及衡量指标 4. 掌握总线的定义及分类 5. 知道主板的组成 6. 掌握常见输出输出设备的种类及性能 过程与方法 利用启发式教学，通过学生自主探索学习，掌握微型计算机硬件的构成和性能，能完成所需要的电脑配置单，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力、探索创新精神以及团结合作意识 情感态度与价值观 鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团结合作的意识 教学重点 CPU的型号及性能 内存储器的分类及衡量指标 主板的组成 教学难点 内存储器的分类及衡量指标 教师活动 学生活动 教 学 过 程 情景导入 结合上节课所讲内容，启发学生回顾日常所见到的微型计算机的组成 打开教学课件 回顾 学习新知识 展示教学课件： 教学目标介绍 在回顾的基础上进行如下内容的讲授 2.3.1 微型计算机概述 1．微型计算机的发展历程 1969年，日本的Busicom公司委托Intel公司研制一种用于新型计算器的芯片。1971年，世界上第一个通用微处理器芯片Intel 4004问世。4004微处理器包含2300个晶体管，支持46条指令，频率为108 kHz，与当年的ENIAC性能相当。Intel公司看到了微处理器的巨大应用前景，又花费6万美元从Busicom公司买回了4004的知识产权，并由此开创了其微处理器领域的霸主地位。 ( 4位微处理器 ( 8位微处理器 ( 16位微处理器 ( 32位微处理器及以上：32位微处理器的代表产品是Intel 80386、80486、80586、初期的Pentium系列。由它们组成的32位微型计算机，时钟频率达到16 MHz～100 MHz，数据总线32位，地址总线24位～32位。 2．微型计算机的硬件结构 微机的硬件系统采用总线结构，总线就是一组公共信息的传输线路，由三部分组成： 数据总线（DB）、 地址总线（AB）、 控制总线（CB）。总线可以单向传输信息，也可以双向传输信息，并能在多个设备中选择唯一的源地址合目的地址。目前微机结构多采用“面向CPU或面向内存的双总线结构。 2.3.2 微型计算机主机 1．中央处理器 中央处理器（CPU）主要包括运算器和控制器两大部件，是计算机的核心部件。CPU是一个体积不大而元件集成度非常高、功能强大的芯片，也称为微处理器（Micro Processor Unit，MPU）。目前大部分微机的CPU都采用Intel公司的酷睿双核系列芯片。 （1）CPU性能指标 计算机内所有操作都受CPU控制，CPU的性能指标直接决定了由它构成的微型计算机系统的性能指标。CPU的性能指标主要有字长和时钟主频。字长表示CPU一次处理数据的能力；时钟主频以MHz（兆赫兹）为单位来度量，通常，时钟主频越高其处理数据的速度相对也就越快。 （2）CPU的发展过程 自1978年6月Intel公司推出它的第一个16位微处理器8086以来，计算机技术就开始进入飞速发展的时期。经历了80286、80386、80486、Pentium、Pentium（奔腾）、Pentium Ⅱ（奔腾Ⅱ代）、Pentium Ⅲ、Pentium 4处理器，酷睿、酷睿双核、酷睿4核等 （3）高速缓冲存储器（Cache） 随着CPU速度的不断提高，大大超过了内存的速度，使得CPU在进行数据存取时都需要进行等待，从而降低了整台计算机系统的运行速度，为解决这一问题引入了Cache技术。 Cache就是一个容量小、速度快的特殊存储器。将内存中被CPU频繁存取的数据存入Cache，当CPU要读取这些数据时，则直接从Cache中读取，加快了CPU访问这些数据的速度，从而提高了整体运行速度。 2．微型计算机的内存储器 ⑴内存中的ROM和RAM (随机存储器（RAM）:RAM用于存放输入设备输入的数据和程序，存放的内容可随时读、写。但断电后，RAM中存放的内容全部丢失。RAM又可分为静态随机存储器（SRAM）、动态随机存储器（DRAM） (只读存储器（ROM）:ROM中存放的信息固定不变，只能读出不能写入，但断电后ROM中的内容保持不丢失。常见的只读存储器有EPROM（紫外线擦除）和EEPROM（电擦除） （2）内存条 微机中的RAM基本上是以内存条的形式进行组装的，由于内存条可随意拆装，使得内存的维修和扩展十分方便，如果用户需要增加内存，只需购买相应的内存条，然后将其插在主板上的内存插