高中化学 （大纲版）第二册 第六章 烃的衍生物 第四节苯酚(第一课时).docVIP

第四节 苯酚 ●教学目标 1.使学生了解苯酚的物理性质、化学性质及用途； 2.通过实验，培养学生动手能力、观察能力及分析问题的能力； 3.通过“结构决定性质”的分析，对学生进行辩证唯物主义教育。 ●教学重点 苯酚的化学性质。 ●教学难点 酚和醇性质的差别。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1.采用边讲边实验，并适时启发、诱导的方法使学生了解苯酚的重要物理性质和化学性质。 2.通过苯酚和乙醇的性质比较，让学生分析讨论，得出酚羟基和醇羟基的区别，从而突破难点。 ●教学用具 投影仪、苯酚的比例模型 苯酚、水、浓溴水、NaOH溶液(5%)、FeCl3溶液、试管、酒精灯、胶头滴管 ●教学过程 ［师］比较两种水解产物，它们有何关系？组成和结构上有什么相同和不同之处？ ［学生讨论后回答］ 1.它们互为同分异构体。 2.结构上的相同点：都含有苯环和羟基。 3.不同点：前者羟基连在苯环的侧链上，后者羟基直接连在苯环上。 ［师］它们的官能团都是羟基，那么它们是不是都属于醇类？ ［生］不是。前者属于醇类，后者属于酚类。 ［师］什么叫酚？ ［学生回答，教师板书］ 酚：羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。 ［讲述］酚分子中的苯环，可以是单环，也可以是稠环，如 也属于酚。 “酚”是一类烃的含氧衍生物的总称，但通常又把酚类中最简单的一种——苯酚简称为酚。我们这节课通过苯酚的性质，