高中政治 《民主决策：作出最佳的选择》教学设计 新人教版必修2.docVIP

《民主决策：作出最佳的选择》教学目 知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性 ：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。 ：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。公民参与民主决策的渠道社会听证制度 教具：多媒体 一课时 【导入】 　　引用“两种不同的决策方式”作情景导入，用漫画的形式，形象地阐明了两种不同的决策方式，由此引出问题，引发学生思考。导入新课。 【讲授新课】 学生通过自主讨论，分析精英决策和民主决策的不同特点，对漫画的两种观点做点评，引出民主决策的重要性。那么，随着我国民主形式的日益丰富，公民将有更多的机会参与决策，对决策的形成发挥更加积极的作用。公民参与民主决策的方式有哪些？民主决策：作出最佳的选择 一、参与民主的多种方式——代表——决策） 2、公民直接的参与民主决策 （1）、社情民意反映制度 参与主体是公民，受体是决策机关，反映的内容必须是针对公共生活中的问题发表自己的意见或建议。(示意图见课件中幻灯片)举例分析帮助学生理解。 1990年7月6至14日，国务院在京召开三峡工程论证汇报会，听取论证领导小组关于论证工作和新编可行性报告的汇报。