成都市城市学藏、汉高中学生主观幸福感的比较研究.pdf

成都市城市中学藏、汉高中学生主观幸福 感的比较研究 发展与教育心理学 专业 研究生张瑞娟 指导教师游永恒教授 摘要：随着心理学研究的发展，对主观幸福感的研究成为积极心理学关注 的热点。本研究采用访谈和问卷调查法对四川省成都市内的城市中学212名藏 族、汉族中学生进行了调查，运用种媛编制的《中学生生活满意度量表》及快 的验证、探讨。研究发现： 第一， 在对生活满意度的研究中得出： 1、民族因素在生活满意总体及在学校满意、学业满意、信仰满意、家庭 满意、环境满意维度上均存在显著差异。藏族对生活满意的评价远高于汉族中 学生。 2、性别因素上，汉族中学生在生活满意度各维度上差异均不显著。藏族 学生的性别差异在友谊和自由两个维度显著，且男生高于女生。 3、年级因素总体上看，藏、汉学生的生活满意度在学校和学业两个维度 存在显著差异。汉族中学生在学业满意维度上存在显著差异；藏族中学生在学 校满意维度上存在显著的年级差异。 第二， 在对积极情感与消极情感的研究中得知： 1、民族因素在积极情感和消极情感上均有显著差异。在积极情感和消 极情感的得分上，藏族学生总体比汉族学生高。 2、性别因素上，成都市城市中学藏族、汉族中学生整体上女生消极情 感得分显著高于男生。 2 3、年级因素在积极情感和消极情感上存在显著差异。成都市汉族中学 生情感发展呈现下降趋势。藏族中学生的情感发展经历了低一高—低的过程。 第三、高中生主观幸福感受文化环境的影响。不同民族高中生主观幸福 感不同。藏族高中生主观幸福感强于汉族高中生。 关键词： 城市中学 主观幸福感 藏族 汉族 Abstract： 011 Withthe of research developmentpsychology，theSubjectiveWell-Being hot the research the becomesthe of point positivepsychology．TIlisinvestigates 212Sichuan ofTibetmiddleschoolstudentsof du inSi Han,Tibetan Chengcity chuan and Bseofthe by questionnairesurveying．Makeing provinceinterviewing scaleofChineseMiddleSchoolStudentsrLifeSatisfaction and byZhongyuan Scale research thecharacteristicsof HappinessbyDiener(2000)，thisexplores of middleschool themethod students’SubjectiveWell-Beingby eonchided have that