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农远工程“三种模式”下信息技术与英语课程整合 中文摘要 农村中小学现代远程教育工程的实施是促进农村教育发展的一项重大战略 举措，是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高 等问题的重要途径。农村中小学现代远程教育工程从2003 年开始实施到现在已 经取得了阶段性的成果，但出现的问题也不容忽视。在这些问题之中，最主要是 资源应用方面的问题。这项工程取得成功的核心是在于如何将“三种模式”下的 资源有效的应用到学科教学之中去。然而，“三种模式”下资源应用的实质就是 信息技术与课程整合的问题。因此，本文主要是从信息技术与课程整合的视角来 研究“三种模式”下资源的应用。 在辽宁省电教馆组织农村中小学现代远程教育工程督导工作时，发现农村英 语师资短缺和专业水平较低，为了更好的将农远资源应用到英语学科去，本文针 对英语学科展开具体的研究。首先，介绍课题研究的背景，以城市和农村这两个 地区作为切入点，研究信息技术与英语课程整合的现状。阐明本课题研究的意义、 内容、方法及创新之处。其次，介绍农远工程“三种模式”的构成及技术特性、 教学应用方式及条件。再次，调查辽宁省农远资源“三种模式”下信息技术与英 语课程整合的现状及影响因素分析。另外，探索农远工程“三种模式”下信息技 术与英语课程整合方式。最后，根据农远工程“三种模式”下信息技术与英语课 程整合的方式，对英语学科的优秀案例进行分析，并总结出信息技术与英语整合 过程中应该注意的问题。希望优秀案例的分析能为农村英语教师提供一些启发与 参考。 本文采用问卷调查、案例分析等方法进行实证研究，使广大农村中小学教师 能够将信息技术与课程整合的理论融入其自身的教学过程中来提高学生的基本 素质，提高农村教育质量，加快农村信息化步伐。 关键词：农远工程 三种模式 课程整合 英语 I “Three Modes” of Modern Distance Education Project of country of Integration of Information Technology and English Course Abstract The implementation of the Modern distance education project of country middle and primary schools is a strategy measures that accelerating the greatly development of village education and a key way that solving a series of problem which deficiency educational sources, insufficient teachers and bad educational quality. The implementation of the Modern distance education project of country middle and primary schools has achieved the stage results from the start in 2003.However, problems can not be ignored. It is the most important problem that application of resources among these questions. The most core problem is how to effectively apply the resource of “Three Modes” to the specific course. The essential of application of resource is Integratio