2012年新课程高考物理试题评析.docVIP

2012年新课程高考物理试题评析　　 ──网上评议活动小结 中国教育学会物理教学专业委员会　黄恕伯 ? 2012年高考后，学会沿用了去年的做法，举办了2012年新课程高考物理试题红黑榜的评议活动，参与者倾注了巨大的热情，像云南的李志坚、山西的肖增英、河南的靳玉保、江西的饶日亮等老师，不惜笔墨，对试题进行了深入剖析，有的表格中竟填写了3千多字，这一巨大热情表明了教师对这一活动的认可。 ? 教师们的网上评议是要花费大量时间的，这里没有任何经济回报，也没有任何功利反馈，全凭自己对物理教育的责任感和对学生的热爱，网上评议活动为教师们体现自己的责任、展示自己的智慧搭建了一个宽广的平台。 ? 网上评议也有利于测试者和被试者的角色互补。高考试卷命题组的成员，主要是大学教师，试题如何实现选拔性功能，是命题组思考的核心问题。但高考大纲同时强调，试题内容应有利于高中教学实现三维课程目标，高考对高中教学所起的引导作用，这是中学教师最熟悉的内容。考生及其辅导教师构成了高考的被试群体，只有当测试者和被试者在考纲的基础上达到了统一认识时，考纲的目标才能得以很好地实现。搭建网上评议平台，多吸取中学教师的意见，更能体现被试者的思考。 ? 网上评议还有利于对试卷命题的深入研究。试卷命题不仅是一种学问，也是一种智慧。它不仅需要有坚实的学科功底，需要教育测量的知识，还需要有娴熟的命题技巧、浓厚的实践意识以及灵活运用先进