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班主任工作常识 教学内容 第一节 班主任工作概述 第二节 班主任的工作内容 第三节 班主任工作的原则、方法与艺术 第四节 班级活动的设计与组织 理解四个问题 一、班主任是一个怎样的职业？（历史、今天与未来） 二、怎样去培养一个健康、良好班集体？（核心内容) 三、怎样去设计和组织有效的班级活动？（重要内容） 四、怎样做一个合格乃至优秀的班主任？（原则、方法与艺术） 一、班主任工作概述 （一）班主任工作历史、现在与未来 班主任的产生和发展，是社会发展的需要，也是教育发展的选择。班主任最早产生于班级授课制。 中国：“级任导师” —— “班主任” 1951《政务院关于改革学制的决定》 1988《小学生班主任暂行规定（实行草案）》 《中学生班主任暂行规定》 2006《教育部关于进一步加强中小学班主任工作 的意见》 2009《中小学班主任工作规定》 班主任工作未来： 逐步形成了班主任工作理论体系，班主任工作的科学性和专业性将进一步加强，出现了班主任专业化趋势。 （二）班主任工作任务与重要意义 班主任工作基本任务： 依据我国教育目的和当前学校教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活