从科学发展观看我国教育的均衡与协调发展(宿迁0905).pptVIP

引子一：从温总理的提问说起 我们的大学（教育）为什么培养不出大师？我们的教育如何才能培养出大师？ 基础教育？教师素质？….. 正在制定的“国家中长期教育改革发展规划”国家领导最关心的问题：教育公平与协调发展、素质教育、教学改革。 衡量“发展”标准的变化（1） ：从关注经济增长到关注经济发展 重工业生产的发展：钢产量(50年代 ) 工农业生产的发展：工农业总产值(60年代) 包括第三产业在内的经济发展：国民生产总值（GNP）90年代以后联合国系统开始使用国内生产总值(GDP)。两者都是指一个国家一年内生产的最终产品和劳务的市场价值，但GNP指本国国民，GDP指本国境内创造的。世界银行统计2007年，中国GDP总量排在世界第5位，但人均GDP却排在世界100名以后。 衡量“发展”标准的变化（2） ：从关注经济发展到关注人的发展 社会人文发展指数（HDI） 包括四项基本指标：人均预期寿命、人均GDP、三级学校入学率、成人识字率。 中国2006年HDI排名在177个国家中列第81位(05年为94位)。70名以前的是高发展国家，71-155名为中等发达国家，以后的是低发展国家。 中国的人文发展指数75年为0.53, 90年为0.63,2000年为0.73, 06年为0.77。 联合国开发署《2007年人类发展报告》 衡量“发展”标准的变化（3） ：从关注普遍人