八年级语文 《最后一课》.ppt

激情演讲— 让我的课堂从这一刻开始精彩 演讲要求： 1、自然、大方，声音洪亮。 2、脱稿展示 3、用自己的表达与大家碰撞灵魂。 4、认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。 日本奴化政策的推行 冯志良男，汉族，1921年2月16日出生于辽宁 回忆儿时沦陷区的情景： 我上小学五年级时，开始学日语，地理只讲东北三省的，历史只讲高丽还有辽、金、清东北少数民族系统的，使东北人从小就忘记中国的地域和五千年中华历史。?1939年我初中毕业升学，那时，每天都有日语课，我们这样的学生大都可以用日语说日常用语，可以听日本人讲课———除了“共存共荣”、“天皇陛下皇恩浩荡”等愚民话语。反正是教我们崇拜日本人，连到奉天”，就是什么“王道乐土”，是日本人把“满洲人”(他们不说东北人)从水深火热之中救了出来，什么“天照大神上街经过日本神社和忠灵塔都必须停下来脱帽敬礼。 小说常识 小说三要素： 踱来踱去 郝 叟 捂 懊悔 文章主要写了一件什么事？ 本文以小弗朗士的所见所闻所感为线索，通过他稚气的口吻，按上学路上、上课、下课的顺序以及他心理的变化间接地写阿尔萨斯地区人民在最后一节法语课上表现出对侵略者无声的抗议，