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义务教育论文：义务教育阶段农村公办学校教育资源流失现象研究 【中文摘要】针对我国目前教育工程中存在的发展不平衡问题,2011年“两会”上也提出：坚持优先发展教育,推动教育事业科学发展,为人们提供更加多样、更加公平、更高质量的教育。但在我国因区域不同,教育的发展程度不同,特别是城乡二元结构的差异导致我国城乡义务教育发展极度不平衡,农村义务教育水平长期处于落后地位。在新世纪,无论对于个人的发展还是民族的振兴,农村义务教育的重要性都不言而喻。农村义务教育在办学条件差、经费投入不足和师资队伍规模小等方面都不能满足现代农村义务教育的需要。特别是从大量民办学校兴起之后,农村公办学校与城镇学校或民办学校相比较的时候,农村义务教育明显处于劣势地位。虽然近些年农村经济有了很大程度的发展,国家对农村义务教育的投入也不断加大,但是两者差距不是一朝一夕就能缩小的,差距依然很大,教师资源流失严重,导致大量农村学生选择城镇民办学校,农村公办学校学生资源的大量流失。在农村义务教育政策实施的当下,这种背道而驰的择校现象在肥东县古城镇尤为明显,给当地公办学校的生存带来严重影响,加重了广大农民的经济负担,与国家义务教育政策实施的初衷严重不符。本文主要以肥东县古城镇义务教育为个案,从社会学的角度对这些问题实证研究分析,找出其存在的根源；用资源配置理论、推拉效应、社会选择理论等分析肥东县古城镇公办学校教育资源流失的原因；