小学课堂上的特殊儿童的教育.ppt

小学课堂上的特殊儿童的教育 李闻戈 广东外语艺术职业学院学前教育系 副教授、博士 本讲座给大家介绍的主要问题 第一讲、特殊教育的概念 第二讲、特殊教育在国内外的发展的历史和 未来的趋势 第三讲、小学特殊教育的体系和模式 第四讲、特殊教育的评估 第五讲、学习困难儿童的教育 第六讲、情绪行为问题儿童的教育 第七讲、特殊儿童的家长教育 案 例 一 甘某某， 小学三年级，从外表看，她和其他小朋友没什么差别，但她却要配上助听器才能听到声音。她出世时，一双眼睛长得很机灵，动作也很灵巧，但在后面逗她却没有反应。带她去医院检查，被告知“女儿是聋的，以后要进特殊学校就读”出庭此讯，母亲如跌进了冰穴，不知如何面对，后听人介绍送到听力语言训练中心接受训练。刚开始学一个词汇都要花上几星期，后来经过训练学习能力相应的增强，入幼儿园时，母亲为她的学习担心，后来母亲的忧虑被一一解除了，因为幼儿园里有许多资历较深的教听力障碍儿童经验的老师，以后，她又进入了小学。 案 例 二 安某某，看起来是一个伶俐英俊的男孩，但 在小学二年级时被认为是学习能力不足，在有困难的学科方面一直得到特别的帮助。现在上五年级了，但语文阅读能力只有二年级的水平。他不喜欢别人谈论和取笑自己的学习障碍。他十分喜欢上活动课，爱好踢足球。但父母一直认为他对体