多媒体网课件编制研究.pdfVIP

摘 要 随着互联网的快速发展，网络教育作为一种新兴的教学形式日益受到重视；而多媒 体网络课件是网络教育的重要组成部分。本文对网络课件的基本理论、研究现状与发展 趋势，多媒体网络课件设计与制作等进行了研究。 第1章介绍了cAI的基本理论、发展和研究现状与发展趋势；探讨了基于B／s结构 的多媒体网络CAI的发展背景、应用特点和研究意义。给出了本文的研究背景和内容。 第2章分析了多媒体网络课件的功能模型、设计原则、组织结构设计，页面设计等 网络课件设计内容。 第3章研究了多媒体网络课件制作的要求、原则、方法、评价等内容，以及制作关 键技术和需要注意的问题。 关键词：多媒体；网络课件；基本理论；设计；制作 引 言 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。进入数字 化、信息化时代的二十一世纪，人们对教育的需求日益增加。传统的老师学习和消化后 再传授给学生的间接获得知识的方式，在知识已成为国际化财富的今天，已不能满足现 代社会需要快速获得知识和技能的要求，现代远程教育应运而生。现代远程教育作为一 种新的教育模式，将最大限度利用现有教育资源，是实现教育的大众化、现代化、终身 化和国际化的新型教育形式和必然途径。同时现代计算机技术和网络技术的发展，为现 代远程教育的发展提供了强有力的技术保障条件。 传统的远程教育主要是利用电台和电视台作为传播教学内容的载体，教师通过电 台和电视台把教学内容传授给学生，学生通过收听广播和收看电视独立学习；并将自己 在自学、收听广播和收看电视及作业中遇到的问题以信函的方式与教师交流；教师又以 信函的方式对学生进行辅导和答疑。这种远程教育网络，最大的问题就是媒体的传递速 度较低，导致教师与学生之间无法及时交流信息：学生很难在学习过程中及时调整自己； 另外一个问题就是学生学习的孤立性，学生很少有机会加入学习群体，和教师及其他学 生之间交流思想和感情。在这种情况下，导致教学过程的不完整性，同时也就很难保证 远程教育的教学质量。 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的区别于传统远程教育模式的一 种新型教育方式。现代远程教育体系是建立在现代远程教育网络之上的，目前主要有四 种网络结构：广播电视、有线广播电视网和计算机网相结合的远程教育网络，VsAT远 程教育网络或vsAT网与计算机网相结合的远程教育网络，会议电视系统远程教育网络 和计算机远程教育网络。 现阶段，由于我国拥有近60套卫星电视模拟和数字压缩节目，近18万个卫星电视 接收站，9000多万有线电视用户，多个国家级计算机网络。所以，以卫星电视为主的远 程教育成为我国目前应用最为广泛的远程教育方式。前些年，中央广播电视大学、北京 广播学院和浙江大学等院校都已经应用此种网络开展远程教育。计算机远程教育网络则 是利用计算机网络开展远程教育，是计算机技术、计算机多媒体技术和计算机网络技术 在现代远程教育中的具体应用。目前，湖南大学和清华大学等许多高校都在利用计算机 网络开展远程教育。 利用计算机网络开展的远程教育也称为网络远程教育，简称网络教育。它基于多媒 体技术和Intemet网络技术，多媒体和网络技术使得课程内容变得充满活力，将原来冷 冰冰的人机交互学习过程变为界面友好、形象直观的交互式学习环境，同时可以提供图 文声像并茂的多种感官综合刺激，教学内容的呈现以超文本和超链接方式组织，因而从 一开始就显示出强大的生命力。网络教育既具有传统教学的优点，又具有其无可比拟的 网络优势，主要表现在实效性、全球性、共享性、交互性和个别化等方面。随着网络传 输带宽的进一步提高，以及光纤等设备技术指标的进一步提高，网络教育将成为现代远 程教育中最具优势和应用最为广泛的一种形式，代表着现代远程教育发展的趋势。 为迎接信息化社会、知识经济的挑战，各国政府对网络远程教育各加重视，并制定 专门计划加以支持、实施。发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办 学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施。《中共中央国务院关于全面 推进素质教育的决定》和教育部制定的《面向2l世纪教育振兴行动计划》都把实施现 代远程教育工程作为一项十分重要和紧迫的任务，给予了高度重视。国内外大学网上教 学的成功实施和蓬勃兴起，也促使我们必须加快开展现代远程教育的步伐。为促进现代 远程教育的开展，教育部组织实旌《现代远程教育工程