大学生学主动性对学习拖延的影响_时间管理倾向的中介效应.pdfVIP

目录 ＼嬲瞅 摘要………………………………………………………………………………………I 1绪论………………………………………………………………………………………………………………1 1．1研究背景…………………………………………………………………………．1 1．2研究目标…………………………………………………………………………．2 2文献综述……………………………………………………………………………．．4 2．1学习主动性………………………………………………………………………．4 2．1．1学习主动性的涵义和维度…………………………………………………一4 2．1．2学习主动性的理论依据……………………………………………………．．6 2．1．3学习主动性的测量…………………………………………………………．．6 2．1．4学习主动性的相关研究……………………………………………………．．7 2．2时间管理倾向……………………………………………………………………．7 2．2．1时间管理倾向的涵义和维度………………………………………………．．7 2．2．2时间管理倾向的理论依据…………………………………………………．．8 2．2．3时间管理倾向的测量………………………………………………………．．8 2．2．4时间管理倾向的相关研究…………………………………………………．．9 2．3学习拖延…………………………………………………………………………10 2．3．1学习拖延的涵义和维度……………………………………………………10 1 2．3．2学习拖延的理论依据…………………………．……………………………1 2．3．3学习拖延的测量……………………………………………………………14 2．3．4学习拖延的相关研究………………………………………………………15 5 2．4研究意义………………………………………………………………………．．1 5 2．4．1理论意义……………………………………………………………………1 2．4．2实践意义……………………………………………………………………16 8 3研究设计……………………………………………………………………………1 3．1研究对象…………………………………………………………………………18 3．2研究假设…………………………………………………………………………19 9 3．3研究变量及其操作性定义………………………………………………………1 3．4研究工具…………………………………………………………………………20 3．5研究过程…………………………………………………………………………20 3．6数据统计及分析软件……………………………………………………………21 4研究结果……………………………………………………………………………22 4．1大学生学习主动性的特点………………………………………………………22 4．1．1大学生学习主动性总体现状………………………………………………．22 4．1．2大学生学习主动性在各人口统计学变量上的差异性……………………．22 4．1．3小结…………………………………………………………………………………………………．．28 4．2大学生时间管理倾向的特点……………………………………………………29 4．2．1大学生时间管理倾向的总体现状…………………………………………．29