2014年高考语文现代文阅读试题的分析与评点.pdf

2015年第2期 2014年高考语文现代文阅读试题的 分析与评点 杨友生 摘要：通过分析2014年高考语文现代文阅读试题，发现有两大特点：一是重视论述类文本阅读，选择题 型依然占据主导地位；文学类和实用类阅读题文本体式相对固定，题目设置以简答为主。二是命题材料来 源广泛，重视传统文化、社会主义核心价值观、凸显人文性，并注重引导健康审美观念。 关键词：2014年高考；现代文阅读试题；分析与评点 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427(2015)02-0049-6 综观2014年18套全国高考卷中的现代文阅读 化、艺术、教育、文艺、美学、哲学等领域，选文都有 试题，发现其选文材料、命题形式以及试题布局等 自己的核心概念，内容主要是对核心概念的内涵、 方面，貌似千姿百态，实则求稳为主。可归纳为两 关系等进行阐释。题型仍保持去年的状貌，赋分方 大特点：一是重视论述类文本阅读，选择题型依然 面各套试题也基本保持稳定，有13套与去年一样配 占据主导地位；文学类和实用类阅读试题文本体式 置9分，只有2套试题分数略有变化，北京卷由去年 相对固定，题目设置以简答为主。二是命题材料依 的12分降为10分，上海卷由去年的17分升为18 然涉及广泛，重视传统文化、核心价值观、凸显人文 分。命题方面各地呈现出各地的特色，有些地方的 性和引导健康审美观念，体现了命题人历年来对现 试题选项较长，暗示选项也是阅读内容，要认真阅 实社会、人生的自觉关照。总之是三大文本，三种 读；也有些试题降低了试题本身的理解难度，明确 本色，一样温和。 并强化文本阅读的主体地位。 论述类文本解读的方法一般分三步：吃透阅读 1 论述类文本阅读——今年花胜去年红 材料，把握全文观点（读）——在阅读材料中找到与 2014年高考论述类文本统计，如表1所示。 选项对应的文段（找）——将选项与阅读材料中的 社科类文本独领风骚，强化文本阅读主体地 句、段细加比较，求同求异（比）。最关键的是“比”， 位。2014年论述类文本是必考内容，其选材，除了 要在比较中发现选项微小的带有迷惑性、欺骗性的 北京卷“光伏发电系统”属严格意义的科技文之外， 错误，要在比较中作出准确的判断，这就要掌握错 其他都属于社科类题材的选文。这些选文涉及文 项命制的一些规律。[1] 基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（项目批准号：14YJA880066）；湖北省“十二五”教育科学规划课题新 课程高考试卷与课程标准一致性研究（课题编号：2012B014）。 [作者简介] 杨友生，男，华中师范大学考试研究院特聘研究员，武汉市第十五中学教学副校长，湖北省语文特级教师 （武汉 430071） ChinaExaminations 49 测量与评价 下面就结合今年高考论述类文本客观题的错 据原文信息应为“仰韶彩陶纹样反照了母系氏族社 项进行分类解析。 会氛围的艺术风貌和审美意识”。还有2014年天津 （1）背离原文，歪曲观点 卷第6题C项也属此类错误。 选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更