一道物理高考题的原型探究.pdf

2012-10 簟 治学之法 一 道物理高考题 的原型探 究 文 ／魏荣春 摘 要：通过对一道高考试题的原型探究，探讨高考命题的一种新模式，以期起到抛砖引玉的作用。 关键词：高考；原型探究；静电场；微元法；计算机辅助；Matlab；算法 引言：随着课程改革的推进，高考命题模式也会发生相应的变 r= … (1) 化。高考中逐渐出现了平时并不多见的题型，如果教师在复习中一 于是P点的总电势为： 味注重知识点的复习，不注重对思维方法的教学．则考生可能会对 此类题型一筹莫展。 一 … (2) T 一 、 原题 (江苏，2010)空问有一沿 轴对称分布的电场，其电场强度E 从 (2)可以看出，电势在原点处最高，并随着距离的增加而减 随 变化的图像如图所示。下列说法正确的是 ( )少 ，下面进一步分析场强。 E 根据电磁学的知识 ：我们知道电场强度E和电势 有以下 八一 关系： 0 ～ E：一7 …(3) — — ＼ l ：／1X2x3 特别地，对于一维的分布，有E一芈一·(4) ＼／y／ 将 (2)代入(4)并通过求导，得 ： A．O点的电势最低 … (5) B地点的电势最高 C 和一，两点的电势相等 D 和物两点的电势相等 该题的电场强度分布对于高中学生而言是比较陌生的。因此， 本题的背景很新，解决该题只需用到高中物理的基础知识即可圆 满解决。本题的命题意图做到了 “高起点，低落点”，充分体现了 新课改的理念，对于依靠题海战术的考生而言，无疑是一个噩梦。 但是，这道试题究竟是如何编制的呢?这样的电场是否存在 显然，在 z=O处电场强度E=O，在 一±。。处有E_+o，因此E在 呢?下面笔者就 自己的一些理解和探究来谈谈这道题 目的 “源头”。 从 0到± 之间必然存在极值。对 (5)求导，有： - 3z2(z2+a2)a]…(6) 二、可能的源头 =kQ[(z2+aZ)~ … 为了探究 “源头”，我们先来看这样一个问题： 1．一个半径为 。的均匀带电圆环 ，带电量为 Q(QO)，求圆环 令 =o，可解得：z=±一 ： t杞 X／2 轴上的电场强度和电势分布? 于是极值为