小学教师学反思研究.pdfVIP

摘 要 随着基础教育新课程的实施和推广，小学课程面临着前所未有的深刻变革，毫无疑 问，作为教学活动重要角色的小学教师，无法回避新课程和小学教学质量问题带来的巨 大挑战。大量研究表明，教师发展成长的根本动力来自教师自身的实践活动，对自身教 学实践活动进行教学反思是促进教师专业成长的重要途径。因此，对小学教师教学反思 的研究具有～定的理论意义和现实意义。 ． 全文共分为以下几个部分：第一部分：导论。本部分介绍了本研究的背景、目的和 意义。梳理国外相关研究和国内相关研究，分析国内外研究的成果，在此基础上明确了 研究的目的和意义。第二部分：研究设计。介绍了本研究的取向和策略，以及详细的研 究方法。第三部分：文献的综述。本部分是教学反思基本理论的研究。对反思和教学反 思的涵义进行论述的基础上，论述了教学反思的类型和内容，以及教学反思的视角和方 法，并提出了教学反思的意义。以此为小学教师教学反思的研究奠定理论基础。第四部 分，E学校小学教师教学反思概况。通过问卷调查、深度访谈和教师教学日记分析，了 解和分析小学教师教学反思现状，并论述影响小学教师教学反思的因素。第五部分：提 出为小学教师营造良好的教学反思环境、不断提高小学教师的反思意识、加强小学教师 关于教学反思的理论学习、强化小学教师的教学反思实践、培养小学教师教学反思能力 的小学教师反思策略。 关键词：小学教师；反思；教学反思 AbstraCt Wi也me ac删izationa11d ofmenew promotion education，c嘣cul啪m叫_rnarysch001is缸近gunparalleled teachersi11 deepch趾ges．111e r01eiIl face about primaD，sch00l，as锄ir印ortant teaClling，mustthe伊eatChallengeb血g by t11enew cu玎icul啪a11dthe of problemteaclling tlleir q呻1毋iIlprilnary school锄d呻rove diamesis．AlotofresearchhaSshownus ofteaChers’ th缄me矗mdamental脚etuS a11d is丘’om deVelopmem meir in aIldthat on也e m栅ng praCtice teachmg re丑ectiIlg actiVitiesofteaucher’s is柏essentialof on teaclling wayst蛔ulating meir iIlbonl to 0n speciali够Therefore，ith硒sigllific锄ce tlleo巧andpmcticestudy