小学教育业本科课程设置现状与反思——对照《教师教育课程标准》.pdfVIP

摘要 随着社会的不断发展，基础教育越来越受到重视，小学教育是基 础教育的基础，为人的__生发展打下坚实基础。国家人才的培养离不 开优秀的教师，小学教师的专业素质直接影响到孩子的成长，这就对 我们国家的小学教师提出了更高的要求。作为承担培养小学教师的高 等师范院校，则要肩负起更重大的使命。近些年，我国教师教育的发 展取得了很大进步，教师教育课程的改革逐见成效，为我们国家的基 础教育输送了一批又一批优秀的中小学教师。2011年10月8日，中 华人民共和国教育部以教师(2011)6号印发《关于大力推进教师教 育课程改革的意见》，并以《教师教育课程标准》作为附件正式颁布。 《教师教育课程标准》的颁布，为我国小学教师教育类课程结构调整 和优化提出了新的要求。对于深化教师教育改革，规范和引导教师教 育课程与教学，培养和造就高素质专业化教师队伍具有纲领性的作 用。 本文主要采用文献法、比较分析法和访谈法，选取我国七所本科 层次的高校小学教育专业作为研究对象，首先分析了本科层次小学教 育专业的培养目标、教师教育课程设置及实践实习情况。其次，将本 科层次小学教育专业的教师教育课程设置目标、内容及实践实习与 《教师教育课程标准》要求逐一迸行对比，找出这些高校小学教育专 业课程设置与我国《教师教育课程标准》的异同之处，分析现有小学 教育专业课程设置存在的问题与不足。再者，通过采用访谈法，了解 小学教育专业本科生及在职小学教师对小学教育专业课程设置及《教 师教育课程标准》的看法及态度，对《教师教育课程标准》的合理性 及实效性进行进一步论证，为我国本科层次小学教育专业的课程体系 改革提供更具说服力的指导。最后，结合《教师教育课程标准》的基 本理念和基本要求，并借鉴英美教师教育课程设置的成功经验，为我 国本科层次小学教育专业教师教育课程设置改革提出了可行的、合理 的建议和措施。 关键词：小学教育专业；教师教育课程标准；课程设置 Ⅱ ABSTRACT of basic society，the Withthecontinuousdevelopment isthe is education educationincreasinglyimportant．Primary foundationfor ofbasic asolid foundationeducation，andlays teachers， life．Withoutexcellent the ofhuman development talented school can’t people．Primary thecountry develop thechildren’S affects qualitydirectly teachers’professional forward for