小学英语学中合作学习的实践研究.pdfVIP

摘 要 随着时代的不断进步和经济的迅猛发展，社会对人才的培养要求 越来越高。在以合作为主题的知识经济时代，社会更关注对人们合作 意识的培养，训练人们的合作技能，合作意识和合作能力是现代人应 具备的基本素质之一。人才的培养在于教育，目前中国的教育基本上 都是教师教、学生学的传统教学模式，学生的学习是被动的、接受式 的，学生缺乏和教师的沟通交流、也缺乏和同学之间的合作交流。随 着新课改的实施，要求改变目前这种传统的教学模式，教师们都开始 探索一种新的教学模式来改进自己的教学。合作学习作为一种新的教 学模式，目前被国内外的教育学者所推崇，在国外兴起了很长一段时 间，并且逐渐受到了国内中学教师的重视，90年代初期合作学习才 渐渐地被引入我国的小学课堂教学。合作学习有利于激发小学生的学 习兴趣，提高小学生的主动性和自觉性，促进教师与学生、学生与学 生之间的合作交流。合作学习是一种十分重要的学习方式，如何推动 合作学习在小学英语教学中的运用，激发学生的英语学习动机和兴 趣，这个问题开始逐渐受Nd,学英语教师的普遍关注。本文旨在通过 研究小学英语教学中合作学习的实际运用情况，为合作学习在小学英 语教学中的运用提供更多的建议与参考。本论文共分为五大部分： 第一部分：引言。包括研究背景及意义，国内外研究现状，合作 学习的理论基础，相关概念的界定以及研究思路与方法。 第二部分：合作学习的现状调查。现状调查主要是通过对长沙市 的三所小学发放调查问卷，然后进行数据分析，并对三所小学的十二 名英语教师进行了访谈，整理出访谈记录。 第三部分：合作学习存在的问题。从问卷和访谈中总结出了合作 学习目前所存在的几个问题，主要包括合作学习缺乏实质合作内容、 小组的组建不合理、学生在合作学习中主动性和参与度不够、教师缺 乏课堂调控技巧、合作学习评价系统不完善。 第四部分：小学英语教学中合作学习所存在问题的原因分析。笔 者通过之前对长沙市几所小学的问卷调查以及教师访谈，分析总结出 了小学英语教学中合作学习存在的几个问题。为了更深入的了解合作 学习在小学英语教学中存在问题的原因，笔者通过在长沙市岳麓区实 验小学将近一个学期的课堂观察，搜集了一些合作学习的相关案例， 试图找出小学英语合作学习存在问题的原因，以此来解决目前小学英 语教学中合作学习所存在的问题。 第五部分：促进小学英语合作学习的策略。针对合作学习在小学 英语课堂的实施现状，以及笔者所指出的小学英语教学中合作学习存 在的问题，结合所存在问题的原因分析，笔者总结出了促进小学英语 合作学习的几条相关策略。主要包括提高教师对合作学习的认识、选 择适当的合作内容、合理组建合作小组、培养学生的合作技能以及建 立全面合理的评价机制。 关键词：合作学习，小学，英语教学 ABSTRACT Asthetimes and has economydevelops，thesociety progress a and demandfortalent theeraof higherhigher training．In ion—themed cooperat knowledge—basedeconomy，thesocietypays moreattentionto awareness people’Scooperationfostering． and skil awareness 1， cooperation Nowadays，cooperation arebasic thatshouldbe cooperationability