三年级英语下册 Unit3 第五课教案 人教PEP.docVIP

Unit 3 How many? 第五课时 教学设计 一、教学设计思路 本课主要复习16-20的数字以及如何询问别人有多少物品。本课时中，教师可以首先通过报数游戏等让学生复习巩固1-20数字；然后，让学生广泛地观察自己身边的物品而后用简单的英文表达出来。 二、教学目标 （一）知识 听懂会说How many…do you have? 以及回答I have… 听懂、会说赞美别人物品的短句：How nice! （二）能力 在实际场景中正确运用How many…do you have? 以及回答I have…及赞美别人物品的短句：How nice!。 （三）情感 培养学生爱问的习惯和合作精神。 三、教学重点 How many…do you have? I have… How nice! 四、教学媒体 1．电脑课件（talk视频，动画game等） 2．录音机、磁带 3．彩笔或蜡笔、实物或画有实物的图片 五、教学过程 1．导入 （1）教师播放“ten little candles dance”的视频，复习1至10的数字。 （2）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到20后，下一个学生从1开始接着报。 （3）教师出示一些和是20以内的算式，让学生迅速用英语说出结果，看谁说得快。 2．呈现新课 （1）出示写有sixteen到twenty的卡片让学生读，并纠正学生错误的发音。 （2）教师出示画有苹果的图片说“I have five apples? How many apples do you have?”并引导学生数一数自己图片上苹果的数量用I have…进行作答。 （3）让学生数一数自己有多少支铅笔，并用英语作答。 （5）让学生拿出自己的彩笔或蜡笔用英文数一数，问How many crayons do you have?示意学生主动回答，并用Very good./That’s right 之类的词鼓励学生。 （6）播放Let’s talk的动画或录音让学生边听边跟读，模仿正确的发音。 3．趣味操练 （1）让学生按照Let’s practise的内容进行对话练习，可以用彩笔或蜡笔的数量，也可以用手中的图片或其它实物。 （2）算术比赛。教师将学生分为两组并站成两排，从第一个同学开始进行接力比赛。如一队的第一个同学说five and three, 二队的第一个同学说eight, 然后问six and seven，一队的第二个同学说答案，依次进行，谁说错了被淘汰出局，哪个队最后剩的人多哪多赢。 （3）教师让学生从20到1依次倒着报数，看谁报得又快又准。 （4）教师说1-20的任意一个数字，让学生出示手中对应的单词卡片，看谁答的又快又多。 （5）看谁的记忆力最好 　　教师自己制作表格，表格上写有一些物品的名称和数量。游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see? 这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下： 物品 apple crayon cat banana pen 数量 10 12 6 8 18 4．课堂评价 教师指导学生完成活动手册的内容。 5．课后作业 听Let’s talk部分的录音并读给家长听。 1