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考试与练习 中考议论文阅读的复习要点 王永健 《语文课程标准》对议论文阅读的要求是： 出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事 态度。在立论文中，立论是议论重心，无论写什 实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联 么样的议论文，都必须立论。立论的方式有很 系，并通过自己的思考作出判断。依据这一要 多，除了直接立论，驳斥别人的论点也能确立自 求和中考命题改革的实际，议论文阅读的选文 己的论点。如《敬业与乐业》和《事物的正确答 大都来自课外，大都是摘自新近报刊上的时文， 案不止一个》。 其内容具有教育性、文学性和时效性。大部分 2．驳论文 文章体现作者对生命和生活的思考，体现作者 驳论文是就一定的事件或问论，发表议论， 的价值取向，使得考生在一定程度上与选文内 批驳片面的错误，甚至是反动的见解或主张。 容产生共鸣，引发思考，从而准确考查考生议论 如《中国人失掉自信力了吗》和《不求甚解》。 文阅读的水平。 议论文的“三要素”是：论点、论据、论证。 一、议论文的分类及文体特征 议论文的主要表达方式是议论，它主要是用概 1．立论文 念、判断、推理、推断来表明作者的观点或阐明 立论文就是针对客观事物或问题，直接提 道理，或反驳别人的意见，指出其错误。因此它 着店主机械地扫描条形码，我的心中不禁涌现 上“面对挫折”，从而组合成一个怎样面对人生 出了小时候货郎的模样”，“小心翼翼咬了一 挫折的哲理性全命题，文章可以写出自己不惧 口，感觉竞有些苦涩”。因此，作者怀念那无忧 挫折，跌倒了再爬起来的坚韧顽强。写作作文 无虑的童年生活，怀念那质朴的货郎，那乡村生 题《留一点——给自己》时，一考生补填了 活的惬意滋味。整篇文章补题新颖，选材独到， “失败”一词，写自己参加学校“科技节”的航模 对比鲜明，立意深刻，令人拍案。 比赛，由于过分自信，轻视了试飞环节，正式比 三、追求“哲理化”效应 赛时才发现自己很不适应场地，曾经是上届冠 这里所说的“哲理化”，是指文章应具有些 军的“我”这次竟然没有比赛成绩。惨痛的失 许理性思辨色彩。富有思辨色彩的文章主旨深 败、深刻的教训让“我”想到：就将这次失败留 刻，耐人寻味，而缺乏理性思辨的文章则流于肤 在心中吧，留一点失败给自己，会鞭策自己不犯 浅，不容易打动读者。有些半命题作文原本不 同样的错误，奋勇前行。这位考生的补题和行 具有思辨色彩，我们可以通过添补恰当的词语， 文可谓理性思辨色彩浓郁，提升了文章的品位， 使其具有“哲理化”。比如，面对作文题《在 这样的方法值得借鉴。 ——世界中感悟》，横线上就可以填“孤 总之，语文教师应该让学生明白“题好一 独”，文章可以写自己在孤独的世界中感悟到 半文”的道理，在指导学生给半命题作文补题 了人生的寂静之美，这样的思辨立意，就比在横 时，应建议他们试一试上述方法。这样的指导 线上补填“阅读”，行文写阅读的收获要胜出一 也许会给学生带来意想不到的成功与喜悦。 筹。面对题目《以微笑——》，补题时可填 作者单位：江苏省如东县实验中学(226400) 6 珏文妯2014·3 万方数据